用“心”战疫让孩子有更多幸福感

郑昊欣悦

——茅坪小学战疫日记 　　在停课不停学的日子里，老师和家长似乎交换了场地，不变的却是齐心协力一切为了孩子们幸福成长的初心。 　　一、绽花样课堂，爱你没商量。 虽然疫情挡住了我们相聚校园的脚步，但特殊时期下，茅坪小学的老师们用他们独有的魅力创建特殊花样课堂，让每一个学生在家也能上一堂生动有趣的课。 　　1、制定各科目线上教学方案。 一二年级的语文老师卢老师在线上教学开始的前一周就制定好本班的语文线上教学方案，内容涉及到学习要求、预习要求、学习准备以及作业说明四大版块，内容详尽，符合我校学生居家学习学情，一经发布，就受到我校教师们的一致好评，纷纷效仿着推出各自的线上教学方案。 　　2、鼓励学生居家自制学具。 五年级的数学课任老师代老师在线上教学第一课时《观察物体》时，考虑到这一课的教学内容是根据平面图形摆几何体，需要准备的学具是小正方体，孩子们要通过实践操作才能完成这课的学习目标。代老师便鼓励孩子们在家自制学具。 不一会儿，孩子们就发来了自己的学具，有的孩子用家中的积木，有的孩子用彩纸自制小正方体，有的孩子用家门口的砖块，还有一个孩子是用父亲亲自用木材锯成的小正方体。 　　3、开展线上德育活动，德育劳美不分家。 3月5日是第57个学雷锋纪念日，少先队向全体同学发出“聚力战疫情争做小雷锋”的倡议：号召全体同学“宅”在家中，参加“聚力战疫情争做小雷锋”雷锋月主题教育活动。 　　孩子们接到班主任发出的《学雷锋倡议书》和《聚力战疫情争做小雷锋》两项倡议后，积极参与到活动中。 　　有的同学写下雷锋故事，给老师们讲述了一个又一个身边的雷锋。 　　美术老师郑老师还为同学们讲解如何绘制“雷锋月”手抄报。 以图片展示绘画步骤。 　　以文字细述绘画要点。 　　以视频示范绘画过程。 　　郑老师的抛砖引玉激发起了同学们不小的兴趣，纷纷动手绘制属于自己的手抄报。 三年级-刘钰霏 　　看了郑老师的制作，你学会了吗？ 　　二、停课不停爱，服务暖人心。 班主任和科任老师除了利用QQ群、微信群布置学习任务，推送学习资源，对家住偏远、网络信号差的学生每天电话联系，询问孩子健康状况，交流疑难重点，了解学生假期生活。 　　1、对留守儿童，困难儿童等特殊群体学生加强疫情期间心理疏导、关心关爱。 爱心帮扶责任人安排表 三大电信公司送流量服务 　　2、建档立卡学生上门服务。 　　四年级学生施林岳家在汉江街办最偏远的柳家河5组，是我校的建档立卡户，学校领导驱车、走山路为他家送去大米、面条和课本。 家中的爷爷用的是老人机，妈妈的手机也破旧不堪，施林岳没有办法参加到网课学习中，语文老师胡老师考虑到孩子的学习问题，专门到家中辅导，班主任刘老师也是每天保持电话联系，关注孩子生活与学习动态。 　　3、参加抗疫工作人员的子女单独辅导。 　　二年级的周鑫语和四年级的陈开睿两位同学的妈妈都在疫情初期就投身到抗疫工作当中，班主任和科任老师考虑到两个孩子在家学习缺少家长的指导，便在微信上指导他们的学习，并经常私信询问他们的生活情况。 　　三、建心灵驿站，筑温馨家园。 1、推送出“应对疫情心理疏导”视频短片。 　　2、组织观看“疫情期间心理健康讲座”。 　　3、心理咨询热线开播。 茅坪小学国家二级心理咨询师代园园，心理健康教师梁云，帮助家长与孩子消除恐惧、烦躁不安心理。 　　四、变身快递员，送书进山村。 “没想到在村口就能收到课本，快递员还是我们校长呢！”3月13日，汉江街办茅坪村、柳家河村、梁家沟村居住的学生分别收到了学校送来的教科书。 　　一摞摞书本、一声声叮咛、一句句祝福……是茅坪小学用“心”战疫结出的果实，孩子们收获的是成长与关爱，在家长和老师的陪伴下，愿可爱的孩子更幸福、快乐！ END