齐心协力重铸汪小教育梦

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为全面总结教育教学工作，客观剖析教学中存在的不足，聚焦有效课堂高效课堂，明确新学期质量提升工作方向，全面提升教育教学质量，3月14日下午，垫江县汪家小学校召开4-6年级质量分析及线上教学总结会。 　　会上，吴博主任对2019年秋期4-6年级教学成绩及线上教学工作作了通报。 　　语文教研组长王家林老师针对上期教研工作，从四个方面进行了总结。一、学习课程理念，转变课堂观念。二、积极组织青年教师，参与赛课活动。三、重视常规检查，强化教学管理。四、加强校本培训，促进专业发展。同时，也提出了几点不足：教研工作开展不够扎实，缺乏创新；学生活动开展较少；课题研究进展缓慢；少数教师重视不够。 　　数学教研组长向发兵老师对上期工作做了总结，并对今后的教学工作提出了建议：要进行有效的教学，要有有效的教学设计和有效的作业设计；要加强课后辅导，延续课堂的有效性；要增强责任心，提高育人责任感。 英语教研组长黎万红老师针对上期教学工作提出了改进措施：加强对字母认读与音形的区别，单词，句型的理解和运用；加强对学生听说模拟的训练，多听音跟读；认真进行课堂教学设计，进行趣味性教学，提高学生的学习兴趣；抓好所学知识的滚动复习，增强学生对知识的记忆；加强对学困生的课后辅导和帮扶组织英语教师经常进行反思，做到因生施教；希望领导能给予指导和建议，组织有经验的英语教师深入课堂，进行深层次的指导。 综合教研组长陈晓燕老师指出今后工作的努力方向：知识与实践相结合，将文化知识与实践活动相结合，提高学生的动手能力；课堂教学与课后辅导相结合，合理规划、利用有限的上课时间，课后加强学生的辅导和能力培养；用理论知识武装头脑，丰富教研活动形式；及时总结、反思，积累更多的教育教学经验。 　　会上，教师代表也进行了发言。邓彩霞老师指出了语文教学中出现的普遍问题：学生基础较差、阅读能力较差、表达能力较差、习惯较差。针对这些问题，邓老师提出了有限建议：要督促学生养成认真听课的习惯，夯实基础知识；培养阅读能力，养成写读书笔记的习惯，并针对性地进行阅读练习；提高习作水平，经常写日记、小练笔、片段练习，拓宽学生思路，加强对潜质生的辅导。 　　刘立本老师以本班为例做了分析，提出了改进措施：要加强口算训练，培养学生做计算题的正确率；围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应变能力和思维的灵活性；认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题；教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生解答应用题的能力；把好练习册、单元检测关及时查漏补缺，弥补不足；加强检查对错、克制轻浮的习惯培养，提高学生的学习能力。 龚德才老师总结了上期工作，同时也针对本学期，特别是疫情期间的工作作出了规划：在教学上，严格按学校要求，认真做好常教学常规；建立班级制度，以班级制度管理班级，加强班级学生各种评比，让学生找到差距，激励学生学习；严格规范学生的行为习惯，重新塑造学生个人形象；开展班级活动，培养学生集体意识，合作意识；随时经常进行学生心理疏导，特别是潜质生和留守儿童。本期要严格计划，紧跟课堂，课后答疑，看好重点人物。 　　刘三要副校长对教学质量管理提出了几点要求。第一，把功夫下在课前。加强备课管理，认真钻研教学大纲，明确教学目的和要求，做到心中有数，有的放矢。第二，把重心落在课中。加强课堂教学管理，提高课堂效率，坚持课堂管理目标原则，努力构建平等、民主的管理机制，注重管理过程。第三，把作业落到实处。注重作业的布置与批改管理，认真批改，及时反馈。第四，把辅差放在课后。抓好课后辅导和质量检测，及时发现教学薄弱环节和存在的问题，对于存在的问题及时指出并提出整改意见。第五，要加强线上教学的管理，全体行政尤其是任课教师要深入班级管理，指导学生学习，及时批改作业，及时反馈学生学习情况。尤其要关注双复工、贫困家庭学生和送教上门学生的学习和生活情况。 　　谭明强副校长就教学督导从四个方面提出要求：第一，学生教育方面，要关心爱护学生，尊重学生人格，做学生的良师益友；第二，教学工作方面，对学生作业和试卷要及时，认真地批阅；第三，教师队伍建设方面，要着重抓教研活动，提高师生业务水平，严格督察到岗到位，严格制度执行；第四，制度建设方面，要修改绩效考核方案，充分发挥考核机制的激励和引导作用，让愿干的人、能干的人、会干的人得到实惠和尊重。 　　最后，李东校长分别从学科的进退、与同类学校对比、年级内各阶段学生分布情况和变动情况等方面做了分析。多维度地对比了各年级、各班、各学科的考试情况，指出了存在的问题，并提出了改进措施。       李校长指出，当前我校提升教育教学质量还存在以下几个方面的问题： 一是少数教师认识不到位，没有把“质量就是满意，质量就是大局”的意识根植于心。部分年轻教师责任心不高，担当意识不强；二是学校教学管理落实不够，措施不力，尤其是考核制度的激励作用不强；三是教研活动效果差，有时流于形式，没有起到引领和促进作用；四是师徒结对帮扶效果差，指导力度不够；五是党员教师示范、引领效果不明显；六是转化学困生缺乏耐心和关心。     李东校长要求 ：  一要强化每个教师的质量意识，时刻落实到行动上。弄懂弄通教材是基础，把握课堂实效是根本，注重作业批改是关键，落实学困生辅导是必要，制定意向目标是动力；二要强化指导教师的“师傅功能”，更好的发挥师傅的传、帮、带作用，对青年教师进行有目标、有计划、分阶段的帮扶培养；三要强化学科教研组的引领功能，切实加强教研组建设，让教研组的地位与功能得到充分的显现与发挥，落实教研活动的有效性，强化教研组的研究性，尤其是要关注重点年级重点学科重点教师；四要强化行政管理的效能，分管行政和包年级行政要对教师的教学“六认真”动真格，要敢管真管严管。要完善教学管理和教学激励机制，推动工作落实；五要强化督导工作的促进作用。要切实发挥学校督导室的作用，配合县责任督学加强教学工作过程督导，确保教学监督得到有效展开，能够让教学质量得到切实保证，促进教学工作能够有序展。 李校长寄语全体教师：做到“五多五少”，“五多”即方法要比困难多、努力要比懒惰多、自信要比怯懦多、希望要比失望多、关爱要比放弃多；“五少”即学会倾听意见建议脾气少、勤奋工作迟到早离校少、团结协作单打独斗少、多做奉献斤斤计较少、热爱本职工作分散注意力少。 眼界决定境界，思路决定出路。本次质量分析会的成功召开，不仅体现了校领导对学校工作的冷静思考和高度重视，更重要的是为后期工作提质增效确定了具体且强有力的措施。在今后的工作中，我们将统一思想，更新理念，在实践中反思，在反思中改进，在创新中提高，实现教学质量新的跨越。 抓教育教学质量，汪小人是认真的！