战“疫”不停学，抓实网课教学全过程！——武义县高中化学、生物落实线上教学实录

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2020年初春，新冠病毒肆虐，速度之快、传染力之强，突袭着全国各个角落。开学临近，疫情依然严峻，学校不能正常开学，学生不能照常上课。面对疫情，我们全体高中化学、生物教师积极响应国家号召“宅家不停学”——克服重重困难进行线上教学，并抓实做细线上教学全过程。 出台线上教学指导意见 面对压力，急一线教师所需，教研员第一时间与省市教研员及兄弟学校取得联系，通过各种渠道，了解网络教学的最新动态和解决方案。并利用微信、钉钉、电话等方式与各校化学、生物教研组长、备课组长共同商议线上教学方案，分别制定出了适合我县各校各年级的《武义县高中化学（生物）线上教学指导意见》，并及时进行落实指导，尤其对高三化学、生物线上教学明确了更多细化要求。 化学、生物线上教学指导意见部分内容 制定线上教学备课计划 对于网络授课，说起来并不新鲜，但对用惯了线下教学的中学老师尤其是年龄偏大的教师来说，要进行每天的线上教学，无疑是一次全新的挑战和考验。面对这种困难，一方面强化备课组集体备课功能，制定出切实可行的备课组教学计划，并充分发挥骨干力量，分工协作，细化任务，责任到人，资源共享——细化落实到每一节课的教学内容和备课牵头教师。另一方面，尽一切可能通过多渠道为教师提供可下载、有备课价值的资料包、资源网（站）等，为方便教师备课提供资源保障。 各校各年级线上教学备课计划 抓实做细线上教学过程 合理的指导意见和切实可行、操作性强的计划制定使教师有了比较明确的“作战”目标和方向，为良好的线上教学奠定基础。但教学过程是一个多元化的过程，教学效果如何还取决于整个教学过程。尤其是面对疫情下的线上教学，教师需要注入更多的智慧和方法，需要更细更实的努力和付出。想尽一切办法调动学生的学习热情，尽可能多激发、交流、网络互动、答疑等，以尽一切可能去弥补线上教学所带来的不利影响。全体化学、生物教师精诚团结，几乎每天都能通过各种渠道进行相互交流，并毫无保留的共同分享收获。教研员也做到每天与各备课组教师沟通、交流网课中遇到的各种问题，及时转发、传达各种信息，及时了解教师遇到的各种困难，以寻求推广更合理有效的线上教学方法，进一步提高线上教学效果！ 教研员在线落实指导 集体商讨线上教学备课计划认真上好空中课堂的每节课 在线答疑交流互动 在线作业提交与批改 　　同时，以全县教师线上教学三项评比为契机，进行了广泛的发动，使尽可能多的教师参加到这场活动中来，提高教师的线上“作战”能力。 落实线上教学(命题、微课、论文)三项评比 　线上教学弥补了目前疫情所带来的一些影响，虽也有其线下教学所不具有的优势，但总体来说，其效果肯定不如线下的好，具有目前短时间内无法克服的弱势。线上教学势必造成学生两极分化日趋严重；教学检测会带来很大难度，其成绩的可靠性大大降低；对学生视力损害更加严重等等。 所以，如何降低线上教学带来的不利影响，是摆在我们面前的一项紧迫课题，需要我们共同努力，加快探索研究步伐。 　　熟溪江边已桃红柳绿，我们期待疫情早日彻底结束，让师生早日重回久违了的校园，早日重回充满期盼、充满温馨的高效课堂！ 春天如期而至，已是桃红柳绿，同学们是多么向往以往的课堂啊！