<p> 一场突如其来的疫情，改变了所有人2020年的记忆开篇，也带给我们很多思考：这场疫情改变了我们什么？我们生活方式发生了改变、人们的认知发生了彻底改变、买菜也变成了“线上购物”、传统办公也变成了“线上办公”，而受疫情影响，全国中小学都推迟了开学时间，对于我们教师来说，改变了传统的教学方式，“线上教学”成为了我们的又一新课题。</p> <p> 延期开学期间，疫情防控措施依然雷打不动继续执行，每日健康汇报必不可少，跟踪外地学生信息每天坚持。每周一的线上升旗仪式、每日跳绳健康计划成为常态，每日的“线上学习”是重中之重。</p> <p> 在上周总结和工作安排的基础上，本周我们二年级组全体教师针对本年级学生特点、学科特点重点探究与实践了线上直播课的教学。</p> <p>语文组：</p><p> 备课中，我们把问题设计与“云课堂”紧密联系，以促进孩子们更用心去听课。为开启钉钉直播课教学，为能收到较好的教学效果，语文组老师们在周日晚上开始建钉钉群，组内先进行试用。在梁艳霞老师的率先引领下，老师们在周二开始了自己的第一次直播。</p> <p> 梁秀青老师由于年龄大，对钉钉APP不容易上手, 但也在微信群通过小视频讲解为孩子们答疑解难。</p> <p> 3月13日上午9时，我们进行了时长两个多小时的线上教研活动，受益匪浅。</p> <p>本周的口语交际，“我长大想当什么？”</p> <p>坚持课外阅读打卡与指导实践</p> <p>作业反馈与家校联动，改变了家长观念</p> <p>数学组:</p><p> 这一周的课程围绕第四单元展开，二年级各班紧跟进度，齐头并进。重难点各位老师教研后轮流出视频讲解。即将学习的第五单元是《混合运算》，对于学生们来说有一定难度，所以本周通过教研商定，把学习软件改为钉钉，利用一周的时间让家长、学生熟练操作流程，为下一单元的课程直播提前做好准备。目前为止，各班适应情况良好，收发作业等教学任务可以在钉钉上顺利完成。</p> <p> 随着线上教学时间的延续，学习效果出现了两极分化问题。二年级学生由于年龄特点，线上学习必须由家长陪同完成，负责任的家长陪同下学生状态越来越好，反之则越来越差。另外，部分家长包办太多，从作业中很难看出真实掌握情况。这个现象普遍反映了家长教育管理的差异性，这个是线上教学老师们最苦恼也是最力不从心的事。多次电话沟通、微信谈心教育效果甚微。不过，我相信大多数家长们还是看到了老师们的辛苦，本着“一个都不能少”的决心，我们从每班都有好几个不参加在线学习变成了现在全员参加学习，这已经是我们的成功，是我们大家辛苦努力的成果！</p> <p> 这次疫情改变了我们的教学方式，改变了我们的生活，但改变不了我们的教育的初心。面对线上各种教学软件的挑战，只要我们本着让线上教学取得实效，那么我们一定会在这场考验中迅速成长！</p>