<p>预习达到的目标:扫清障碍 理清文脉 概括内容</p><p>1.生字:易错字、多音字、难读字的字音。（请教、查字典）</p><p>2.词语分类或呈现短语:①识记读音。②根据词语想像事物和画面。</p><p>3.理清写作思路，了解课文的主要内容:可运用填空的形式降低难度，来概括；可运用把几个画面连起来的方式进行概括；可作用抓中心句的方法来概括。</p> <p>精读课文指导:</p><p>《乡下人家》亮点</p><p>1.以趣为主。导入时激发学生兴趣，也为学文做好铺垫。</p><p>2.品读时关注关键词句，落实体会生动语言、体会作者表达方法的目标。</p><p>3.以读为主。哪些给你留下了深刻的印象？以读为主，读是有效的学习方法。（边读边想象画面）</p><p>4.以练为主。拓展图书中的课文，找到异同点，找到印象深刻的地方，迁移运用精读课学到的方法。</p> <p>书海拾贝组《昆虫记》整本书阅读:</p><p>亮点:激发兴趣 赏析前段 指导方法 注重猜测</p><p>流程:</p><p>一、采访谈话，引出昆虫记。</p><p>1.谈话引入。</p><p>①你喜欢什么动物？说出原因。</p><p>②了解昆虫记的作者吗？</p><p>③猜测作者会写些什么？</p><p>二、了解常识，走进昆虫记。</p><p><br></p><p>㈠</p><p>1.出示封面:你发现了什么？</p><p> 了解作者。</p><p>2.看目录:书的目录，记录了书中的哪些秘密？</p><p>你想读哪一篇？说明理由。</p><p><br></p><p>㈡</p><p>3.走进书中，共同阅读:边读边画出有趣的地方。然后进行交流。最后，出示片段去朗读感受（感受有趣、体会生动语言、文字的魅力）。</p><p>4.知识性的内容要做好笔记，还可以用观察插图，展开想象的方法来读书。</p><p>5.写法:为什么描写得细致入微？（作者热爱大自然，细致入微的观察）</p><p><br></p><p>㈢</p><p>6.指导读蟹蛛:</p><p>①猜蟹蛛是什么样子？（出图）你最想了解解出的哪些秘密？老师想知道怎样捕食？</p><p>②推荐阅读方法：</p><p>跳读（直接奔问题的答案去读）→小组交流→看视频→再读</p><p>总结跳读的作用</p><p><br></p><p>㈣</p><p>螳螂篇：</p><p>7.记者围着昆虫公主进行采访？昆虫公主是谁？法布尔是怎样描写螳螂的呢？学生读文字。</p><p>8.老师出示捕食视频。</p><p><br></p><p>㈤</p><p>延伸：</p><p>整本书推荐：</p><p>9.阅读方法：还有更多的关于昆虫的秘密就藏在书中。试着用默读，跳读的方法来读。</p><p>10.设置悬念，激发兴趣：法布尔，既是科学家，又是文学家。他用生命去热爱、写作，昆虫还有哪些奇妙的秘密呢，让我们美美地进入阅读吧！</p><p><br></p><p>结束：书是甜的，读书的人生是甜蜜的。</p> <p>习作指导课：</p><p>突出读写结合，学以致用。</p><p>教学流程：</p><p>一、单元整合，谈话导入，激发兴趣</p><p>二、结合范例，组织材料，明确写什么</p><p>三、理清思路，学练结合，掌握怎么写</p><p>四、根据要求，拟定提纲，书写乐园</p><p><br></p><p>一、单元整合，谈话导入，激发兴趣</p><p>1.出示单元课文中的关键语句，体会句子的生动形象，和表达的思想感情。</p><p>2.结合单元课文的内容总结，进行过渡到写我的乐园。</p><p><br></p><p>二、结合范例，组织材料，明确写什么</p><p>1.什么是乐园？ 书中例举了哪些地方？除了书中列举的，你还知道哪些乐园？</p><p>2.我们应该从哪几个方面来介绍呢？我们来读写作要求。（相机板书：样子 干什么 快乐）</p><p>3.出示《村头小河边的草地》一文，我们来学习写作思路。</p><p>4.尝试介绍自己的乐园。</p><p> 图书角</p><p>①通过共同交流，最后呈现作文要求样的提纲，让学生明确写什么。</p><p>②教师小结：明确写什么。</p><p><br></p><p>三、理清思路，学练结合，掌握怎么写</p><p>1.回顾单元课文《乡下人家》中的句子，温习写作顺序：时间 空间</p><p>2.怎么写？</p><p>①顺序:仿照课文的写作顺序，说学校操场。（有下水文）</p><p>②详略得当:样子不是重点要略写，我们要详写干什么，做到详略得当。</p><p>③干什么（写详细）:怎样把快乐具体的表达出来呢？列举《乡下人家》中的动作描写的关键句，感悟可以通过动作片把干什么写具体，还可以有语言、心理活动描写。</p><p>④快乐:可以用中心句（反复出现的句子），直接写人物情感。举例《乡下人家》的中心句，也可以用一两句话表达对乐园的喜爱之情。</p><p><br></p><p>四、根据要求，拟定提纲，书写乐园</p><p>1.提纲:你的乐园什么样子？干什么？快乐？ 依据书中的例子完成提纲。</p><p>2.素材宝库:提供所需好词佳句。</p><p>3.完成习作后互相修改，画出好词佳句，提出修改建议。</p><p>4.家长根据表格，提出修改建议。</p>