<p> 由于冠状病毒的侵袭，导致2020年春季开学延迟，使“线上教学”成为新型的教学模式。我校毕业班班主任李力老师匆匆与驰援鸡西“防控”一线的爱人告别后，便立即投入到了“线上教学”紧张而繁忙的工作中。</p> <p> 因为线上教学是一种全新的模式，而毕业班又面临紧张的学习任务，如何利用线上教学的模式开展有效的教学，让学生们快速进入学习状态呢？关键的时候，李老师比学生和家长都着急。在学校统一组织下，李老师积极参加“线上教学”技术培训，反复观看培训视频，记学习笔记，遇到难以解决的问题就查找百度文章和视频，或者虚心向同行请教。她多次在钉钉平台新手体验群练习直播和联播，在线答题和连麦，调试声音等。在“线上”开课前，李老师对全班学生进行在线调查和指导，确保全班43名学生具备参加“线上”学习的条件，为了便于管理，她把全班同学分成了六个学习小组采取“化整为零”的管理方式。在“网络测试’期间，李老师及时地在开学前召开了“在线班会”，对学生进行了开学前的思想动员工作，强调“线上听课”的注意事项，鼓励学生收心定位，积极投入到“线上学习”，并适时地对学生进行学习方法的指导。</p> <p> 李老师的爱人在开学前驰援鸡西“防控”一线，家里的生活重担都落在她一个人身上，她把对“防控”一线的爱人的牵挂与思念埋藏在心底，一边照顾身患小脑萎缩，高血压等多种疾病的八十多岁的老父亲以及孩子的日常起居生活，一边要精心备课，和同事们探讨教学方法，制作精美课件，经常备课至深夜，常常忍受着胆囊炎发病的疼痛，长期的睡眠不足，使得她整个人看起来已经失去了往日的风采，但她却从未忍心耽误学生的一节课。她全天隔着屏幕陪学生听课，只能中午抽出点时间匆匆忙忙地去买点蔬菜，夫妻俩也只能在夜深人静的时候互相用微信留言，互相问候，互相鼓励，共同干好本职工作，早日战胜疫情。</p> <p> “线上教学”不同于课堂教学，能够及时掌握每个学生的学习状态，为了解决这个问题，李老师采用了“打卡+截图”模式，发现问题及时与家长通过微信，电话联系，“家校互助”共同督促学生提高学习效率。她在线听取学生的学习反馈情况，根据学生的建议及时调整授课形式，力争得最佳授课效果。</p><p> 李力老师是一位优秀的教师，参加工作以来，一直坚守在教学一线，连续多年担任班主任，连续多年满勤工作，默默无闻，甘于奉献。在新型冠状病毒这场战疫中，李老师及家人的义无反顾，敢于担当，感动着实验中学的每一位教师，也激励着一位学生，这种乐于奉献的精神，势必成为一种不竭动力，带领实验中学老师一道，共同撑起一片疫情时期的教育蓝天！</p>