守望，情怀--《麦田的守望者》读后感

小M鱼

     没有解药可以解我们心中的故事，于是我们在彷徨中迷惑，在迷惑中挣扎，在挣扎中痛苦，在痛苦中迷茫，在迷茫中摸索，在摸索中失落，在失落中破碎，在破碎中得到我们所有的伤感……

     十六岁的霍尔顿就是如此，他睨着眼讨厌着学校，讨厌着老师，讨厌着同学，他甚至讨厌着那些喜欢说“祝你好运”的人，以及那些喜欢说“很高兴认识你”的人。而他又不得不和他们交往，不得不和他们微笑，所以，他仿徨，他痛苦，他失落……其实仔细想想，他面对的这个社会没有这么可恶。既没有什么高度集权的专制社会，也没有什么愚蠢至极的军事斗争。都只不过是在用一种极其鸡毛蒜皮的方式讨厌着一些鸡毛蒜皮的事情而已。这就是青春，迷茫、叛逆的青春。《麦田里的守望者》霍尔顿的人物性格是了美国当时青少年性格的典型代表。

     曾经非常地喜欢霍尔顿，那是一个随心而活的少年。虽粗鲁却正直，追随自由而又重情重义，不做作。那似乎是藏在自己心中那个小人的样子。他很勇敢，他敢对自己不喜欢的人说讨厌，甚至动粗。他敢在心情不好的时候喝酒，他敢和小偷斗，他敢做自己想做的事情……曾经我也渴望着自己能那么勇敢。

     如今再看霍尔顿，有的是羡慕。也许经历了生活的种种，看到了“虚情假意”在我面前上演却只能无奈地一笑而过。看到在利益面前瞬间诋毁你的人，而我依然只能一笑而过。我真的很希望自己能够有那么一份勇气，有那样一种冲动，做自己想做的事，说自己想说的话，但是，这个社会是现实，是残酷。因为我知道叛逆的人曾经激荡起不受束缚的涟漪，最后，会被时光抹平，终究一样的归顺。

   

 

   《麦田的守望者》，多么美的名字。守望，这是一种多么难得的情怀，它是一份勇气，亦是一种姿态，更是一种充满渴望的等待。塞林格在《麦田的守望者》中，却将这份守望演绎到了另一个极端--叛逆，但又在叛逆中，少许的夹杂着一些莫名的孤独和无助。诚然，我们每个人都曾经历过青春期的迷茫，孤独和无奈。在那个迷茫的青春，我们内心充斥着对长大后的期盼又害怕。在那个不敢说出自己的心声，怕被人看轻的年纪，假装坚强也许是他保护自己最好的方式。因为经历，所以懂得。也许正因为此，霍尔顿才愿意做麦田里的守望者，守望着自己内心的美好。

   

     看着霍尔顿，让我想起了班里的一个孩子，她曾经歇斯里地在我面前痛哭，哭喊着这个世界那么虚伪，周围的人是那么的虚伪，为什么大家都要这么的虚伪。她不愿意与周围的人交往，她不愿意听别人的劝解。那时觉得她是一个那么不可理喻的孩子。但当我看完这本书，突然之间似乎有点明白了，理解了。也许只是这个孩子活得太真实了，对于生活的较真，让她仿徨，让她迷茫，让她不知所措。或许正是塞林格在书中所说的：长大是人必经的溃烂。

     我特别喜欢霍尔顿的那句话：我呢，就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方刚出来，把他们都捉住。我整天就想干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。多么美好而单纯的愿望啊。霍尔顿拒绝社会为他安排的一切,他想寻找一种更真实、更富有人性的生活,一种以“纯真”而不“虚伪”的生活，当一名守望者，让纯洁的孩子们免受污染。

   

     霍尔顿的这段话，让我特别感动，在悬崖边，守望着往悬崖边奔来的孩子。在狂奔的孩子，不知道自己会往哪，他守望着内心的那一份纯真。看到这里，我突然之间很庆幸自己的职业是和孩子最纯真的时候相遇，使自己得以在这个纷繁复杂的社会中保留心中的纯真和美好。每天，都有孩子们天真的笑脸相伴，叽叽喳喳的、热热闹闹的欢笑声、朗朗的读书声，奔跑跳跃的快乐身影……虽然有时，会因他们的过错而恼火，可这些小插曲就像音乐里的小音符，偶尔打断一些，却并不影响这首歌曲的美好。

      在我心中一直有一个教育梦，明媚的春光里，我与孩子一起奔跑在绿茵茵的草坪上把理想的风筝放飞；缤纷的夏日里，带着孩子们能在田间劳作，让他们学会感恩；稻谷飘香的时节，我们一起抚摸麦浪感受收获的喜悦；雪花纷飞的日子，和孩子们一同领略家乡诗情画意......教育就好似“守望麦田”，我想我也应该坚守着自己的初心，做一个守望者，在孩子们的成长路上，去引导孩子们走向属于他们自己的梦想和未来，做一个幸福而有情怀的守望者，默默地看护自己心灵的麦田，看护着孩子们的那一片“麦田”。