<p> 寒假遇上新冠毒霾，无情阻隔了师生正月十七日的团聚，于是史上最长的假期延迟开学发生，打乱了常态常规教学。35天的"空中课堂"以云端授课丶线上线下辅导全新模式改变了师生的行走轨迹，令人始料不及，随着被适应、被接受近一周，老师和孩子们逐渐应用自如，自主学习能力日渐强化，线上线下师生忙碌着、收获着！</p><p> 我每天翻看着机屏，关注着老师布置作业的形式，让我感怀与叹服，我在反思过去，同时我在思考我们当下学校的未来。平面教学下的作业不外乎语数外书面作业、课堂同步练习、单元自测、日记、读书笔记等等，而眼下线上云端作业令我眼花缭乱，应接不暇。除了以上形式外手抄报、数学日记、思维导图、看图说写话、视频诵读、朗读打卡、口算速算比赛、线上三八、线上寻找雷锋、线上植树活动……都以作业的形式推送到我们面前，令我们想不到，孩子们的眼中世界里竟有这么多奇思妙想……这也是我们学校待开发的课程。我又想到前几天学校教导处孙殿华主任设计了一份面向家长和学生的线上调查问卷。如图表。</p> <p> 这是孙主任通过后台信息统计生成的图表报告，我们的学校确需"不爱红妆爱武装″了，期待信息化2.0时代早日到来！一个多月我们面对扑面而来的线上教学的刚需，强大的倒逼机制瞬间建立，过去我们可以慢慢来，现在不行了，这叫以终为始。它需要我们迅速开启适应模式，以变应变，开始未来学校的当下创建。</p> <p> 线上作业别样媚，春上枝头已十分。眼前的一份份作业似含苞花蕊，正期待春风满园时怒放，延时开学，也许我们此生只遇到到这一次，但是孩子们居家自学的能力，却是我们终生必备。课堂在家，家即课堂。孩子们在当下"双师课堂"里成长着，这难得的春光，何尝不是学习的好风景？</p><p> 如此，陌上花开，缓缓归矣！由于本人浅识文薄，只能作为"疫"中碎思，与大家交流！</p><p><br></p>