五育并举 成长不延期

纳

孩子

教学

我校

学习

教育

线上

居家

疫情

学生

培养

        ——记大东小学线上教学

        2020年伊始，严峻的新冠肺炎疫情，打乱了全国人民原有的生活节奏。在特殊时期，结合疫情防控期间课堂主阵地转移到家庭的实际情况，按照东港市教育局“停课不停学”的工作要求，大东小学坚持五育并举，加强家校联系，因地制宜、规范有序地开展教育教学工作，收到了良好的效果。

一、充分准备 未雨绸缪

      学校在制定计划之前，与家长进行沟通，了解每个家庭移动终端使用情况。在进行充分调研之后，根据学校、家庭的实际情况，制定线上教学方案，稳步推进线上教学工作。为避免家长不必要的担忧，学校要求班主任和学科老师加强与学生家长的沟通，及时收集学生学习状况，对于无法按时在线学习的学生，了解实际情况，另外安排其他合适的学习途径和任务，采取针对性措施，提高学习实效，不让一个学生掉队。

        全校教师不忘教育初心，履行教育使命：学校领导的统筹安排，学年组、教研组的精心打磨，各班级的因地制宜，精准实施，为特殊的教学形式奠定了坚实的基础。

二、五育并举 课程丰富

        在开展停课不停学工作中，我校摒弃只重视学科教学的错误思想，坚持五育并举，促进学生德智体美劳全面发展。

德育——疫情是本“教材”

德为人之本，人无“德”不立。大东小学一直秉承“养浩然之气，正做人之本”的办学理念，培养知书达理的品正学子，在新冠肺炎这场战“疫”中也不忘落实立德树人根本任务，把抗击疫情带来的关于生命、关于敬畏、关于付出、关于担当、关于责任、关于奉献、关于爱国的思考延伸到孩子们的教育教学中，让他们从中获得深刻的思考与感悟。以疫情为“教材”，培养孩子们的家国情怀，让孩子们真正成长为具有大爱大德大情怀的人。

智育——线上集体答疑，线下差异辅导

        我校师生每天通过线上教学课堂，在“云端”相约，虽在屏幕两端，但却心心相连，师生一起共同学习、共同成长、共同战“疫”。

        为达到“学习不停顿、教研不中断”的要求，各学科备课组长积极组织学科教师开展网上教研，合理规划教学内容，精细落实教学安排，保障线上课程教学质量及学习质量；利用微信视频或线上开展答疑解惑……多形式、多举措、多机制保障线上教学及居家自主学习效率和效果，让孩子们宅家也能涨知识。

        同时，任课教师也能将学校的“差异教学”做法带到线下辅导中，对学习有困难、学习有疑问的学生进行差异辅导，在疫情防控期间，全员参与、全员进步。

体育——居家式“运动场”

        健康是最基本的生存条件，教育学生学会管理自己的身体和健康，是最基本的教育目标。在这场战“疫”中，我校始终牵挂着孩子们的健康。在学校的全面部署下，我校体育老师的根据各年龄段孩子们的成长需求，把客厅阳台变作“操场”，变作孩子们的锻炼场地，倾心为孩子们制定居家锻炼计划、录制居家锻炼视频，指导孩子们进行居家锻炼，“我运动，我阳光，我健康”“每日健康一打卡”培养孩子们自觉锻炼的习惯，让孩子们享受到了体育活动的乐趣。

美育——让艺术放飞“心声”

       “美育教育”对学生智力发育有重要促进作用，它能陶冶人的心灵、性情、审美，振奋精神。你看！“剪一剪”“折一折”“弹一弹”“唱一唱”“赏一赏（赏名画、名歌等）”等多形式实践活动也出现在孩子们的线上课堂。通过教师循循善诱的引导，培养孩子们审美素养，培养孩子们的艺术美、精神美、智慧美、劳动美……
        抗疫期间，我校全体师生用手中的笔墨和五彩的画笔传递温暖和力量，以歌舞祝福的形式向逆行英雄致敬，为武汉加油、为湖北加油、为中国加油！

        

劳育——争做“理家”小能手

       抗疫期间，我校开展线上劳动教育+线下劳动实践的模式，通过劳动教育端正劳动态度，强化孩子们劳动能力，提升孩子们奋斗的身心素质。为让宅在家里的孩子们有更多时间参与家务劳动，我校老师与家长联合，把家庭变作劳动教育的“训练场”，变作劳动教育的“第一课堂”，让孩子们尝试学习简单烹饪，学会收拾内务，学会居家理财，争做“理家”小能手。

三、 同向同行 同频同振

        在延期开学的线上教学期间，大东小学全体教师定将同向同行、同心同力、同频共振，培养大东学子的人文关怀和道德情操，确保孩子们身心健康有保障、学习能力有发展、综合素养有提升，实现线上教学效果的最优化。

        ——“虽然我们不能冲锋陷阵，但教好学生就是我们的初心与使命。”

        ——大东学子们，让我们一起努力，走过这艰难的日子，领悟苦难辉煌的深刻寓意，使自己变得更加从容与淡定。
        春暖花会开，我辈当自强！