停课不停学，教研来把关

叮当

受到新冠病毒疫情的影响，我们不得不把教学主战场由校园转移到家中。由原来的对着黑板教学，变成整天对着手机、电脑完成一切工作。由原来的每天八小时工作，变成了十几个小时的工作。线上教学已经进行了两周，纵使老师们每天累的得头昏眼花，腰酸背痛，还是舍不得时间休息一下，因为还有很多没有忙完的工作，还有很多没有批改完的作业……针对这一现状，我们决定组织召开这次语文教研会，共同研讨：怎样安排一天的学习工作才能提高效率？既能完成好各项工作，又能关注到老师们的身心健康。倡导大家交流好的经验，互相借鉴共享，尽快实现在家和在校一样，恢复八小时高效工作。 会前布置议题 视频会议签到 会议流程 　　主持人徐红老师明确本次教研会的目的，提出研讨主题：关注教师身心健康，怎样高效完成一天的工作？结合语文教学谈谈自己好的做法。 教师交流讨论 张红旭老师： 在这个特殊的时期，面对工作量的骤然加大，必须尽量节省时间。因此，我从早晨8点开始在微信群和钉钉群同时发布一天的课程安排，便于每个同学都能收到信息，知道一天应该干什么。每节语文课前再发提醒；2点准时和孩子们一起听课，听课以后马上布置作业，并整理家长传上来的照片，从而保证让孩子们尽快上交作业，尽快完成批改。5点左右直播答疑。 贾翠萍老师： 低年级孩子需要在家长的帮助辅导下才能更好地上好网课，每天上网课前，我会把每节课的学习目标和重难点发给家长，家长了解后，能够有针对性地帮助孩子进一步掌握所学内容，要求学生课前做好预习，准备好学习用品，上课要有仪式感。我觉得这些也是提高学生学习效率的方法。 刘爽老师： 在安排和布置一天的学习工作时，重点提示学生要劳逸结合。保持清醒敏捷的头脑。 每天组织和安排学生上好网课，在云平台的课听完之后，让孩子们休息半小时，随后进行课后辅导，查缺补漏。在直播过程中，为了避免孩子们溜号，会在直播的时候，插播一些与课文内容一致的视频让学生欣赏，还会采取让孩子用语音来回答问题，如：朗读课文、说说自己的感受等等，从而提高了课后辅导的效率。 王华老师： 1.每天早晨在钉钉家长群里发通知：课程安排、课程链接，提醒做好上课准备。节省了学生找课的时间。 2.要求课前预习，每堂课前进行词语听写、古诗背诵、读课文等检测，达到复习巩固的目的。 3.师生一起走进语文课堂，有争议的地方暂停，在群里讨论。课后发班级圈记录学习情况。 4.每天利用学生网课空余时间，进行网上直播教学，针对语文课堂中出现的知识问题进行处理，穿插小练习，教材批注，积累拓展等等，加深对每篇课文的理解，利用直播平台考词语，听背古诗及诗意等。 5.利用钉钉家校本，结合当天所学的课文内容，有重点的布置作业，批改作业。 6.每周末把一周来班级同学线上学习情况做一个全面总结，查缺补漏，指出优点及不足。 许磊老师： 每天我起来第一件事就是在钉钉和微信群里叮嘱孩子们按时打卡，按时上课，发布课程安排，和孩子们一起听课，及时发现问题，下课及时讲解答疑，借助“家校本”布置作业，提醒孩子们正确的坐姿，握笔姿势，生字每一笔正确的书写，我把每课生字组的词语要先写在田格本上，拍到作业里，让孩子们直观感受认识正确的书写，每天布置背诵课文录成视频发在微信群里。然后及时批改作业，对个别孩子不理解的知识点个别讲解，能让每个孩子都能有所收获。针对孩子、家长都不识字的个别特殊情况，每天布置在群里的作业，都要以语音的形式把要求和讲解再发到她的微信群里，单独批改讲解。 佟旭颖老师： 让孩子拟定作息时间表并严格执行，也就是制定好学习计划。在课前提醒督促，常与家长沟通，建议家长陪伴孩子学习。 要求孩子在课前做到预习，课中有笔记，课后有复习，掌握好学习方法，能适当的提高学习效率。布置作业适量并及时批改，根据情况可以直播讲解习题。 韩佳轶老师： 1.课前督促学生及时听课，做好笔记。 2.布置学生做好课前预习，包括解决生字词的问题，还有就是读会读懂课文的内容。 3.教师要认真备课，参与听课。 4.根据网上授课的内容及时作出调整，结合本班学生的特点，在课下作出必要的指导。 李宝荣老师： 第一点，首先备好课，先熟悉教材，找出本节课的重点，然后在钉钉群里发给学生。今天上什么课，要掌握哪些重难点。 第二点，让学生认真听课，做好课堂笔记。记住有疑难的问题。然后通过直播或者是视频给学生讲解。 第三点，每天作业及时批改，让学生及时修改，再次批阅布置作业，有针对性。 安志红老师： 针对一年级孩子年龄小，自控能力差的特点，每天与家长的沟通，给家长鼓励打气。认为检查学生的学习效果是主要的。在手机上安排了三个平台来布置和批改作业，有出口成章、小黑板和每天作业单上传。家长每天都上传孩子课内的朗读背诵和课外阅读。一直坚持到现在。 尹忠老师： 我认为提高网上教学的效率，要先备好课备好学生。做法是把课表中的两节语文课都听了，做好记录。根据学生的特点推荐一节，然后直播时再次强调学生去掌握课文的学习方法和知识点。最后根据学生作业情况进行指导。优秀作业和进步大的同学作业进行展示，促进学生全面提高作业质量。 张法老师： 觉得网课视频时间太短，在孩子们对课文一点了解没有的情况下，什么也学不着。于是我就改变了自己的做法，我让他们提前十分钟签到，然后先读课文，自己先把课文的内容熟悉一下，然后再去网上听课。在听课的过程中，我让他们拿随着老师的节奏适当的停一停。然后思考一下老师提出的问题，这样一点一点的学，思路比较清楚。最后老师再把课文的重点给学生细化一下，讲解一下。 徐红老师： 熟知内容，提早准备，有计划有步骤地实施，运作起来才会有条不紊，提高效率。做法是： 第一步：利用周六周日把下一周所学的教学资源全部准备好。 第二步：每天7:30以前，把学生当天要听课提前听完，在教材中记录重难点，设置好作业。 第三步：每天7:30把当天课表、课前自主预习单、课程链接、作业一并发到钉钉群里。并要求学生下午4：30之前必须交完作业。 第四步：学生上课期间，随机处理出现的问题，准备课后答疑课件，批改作业。 第五步：3:30——5:00之间答疑，方式不定，或直播或通过作业中的语音指导或录制简短的视频发到群里。 第六步：整理学生一天内上传到群里的照片、视频、作业等发布班级圈，做为一天的工作纪实。完成每天教学日志，反思总结需要改进的地方。进而结束一天的工作。 领导点评指导 李文东主任： 今天很高兴能够参加我们语文组的教研活动。首先对我们语文老师在一天的繁重的线上教学中能够抽出时间开展教研活动表示敬意。可以说我们这次教研活动有主题、有方法、有措施、有氛围，对老师们提出的一些做法我表示非常赞同。比如让学生线上学习有仪式感，这个做法非常好的。让学生每天像上学一样上课一样，穿好校服啊，做好坐姿。这些都要强调有仪式感，他才能给予重视。还有一些课前预习，以及课堂中做好课堂笔记，这些做法都是非常值得提倡的。线上学习给我们老师造成很大的一个负担。我们不但要像平时一样研究教材，研究备课，还要研究视频教学这一块。我们老师首先得把视频研究好，然后像学生推课，这就增加了我们负担。研究视频，你还得提炼出知识点，他的一些环节和步骤，这样学生才能够听明白了，否则是白耽误时间的。所以说各位老师真是八仙过海，各显神通，只有实践才能出真知。我们的教研活动是从实践中来到实践中去。我想通过我们这种教研活动，能够使我们以后的线上教学取得更大的效果，更好的效果。 于明慧校长： 我觉得今天的教研活动有三个特点，一是选题很必要。线上教学已经进行了两周的时间，我们的老师组织学生签到听课，布置作业，逐一批改，课后答疑，直播辅导，每天都在忙忙碌碌中度过。如何提高效率，确实是需要我们亟待解决的问题。二是讨论很热烈，我们每一位老师都能各抒己见，畅所欲言，谈自己在工作中的一些好的做法。三是收获很大。经过大家的讨论交流，互相学习，汲取精华，相信会让我们的线下教学更有效，逐步解决教师每天围着手机转，孩子每天用眼过度的问题。 校长总结讲话 冷娟校长： 今天很高兴与大家用网络形式见面。由于疫情使我们新学期不能如约校园，虽然我们暂时告别了校园生活，但无法阻断我们教研组前进的脚步。空中课堂现已正式上线2周。我们的老师、学生、家长从最初的不适应到适应，让我们教师在两周的工作有了更多的体会。今天我们把研究研讨的阵地转移到网络平台上，是为了最大限度提高空中课堂效率和教师课堂教学能力。 今天听了大家的发言，感觉大家都很辛苦。都做的非常好，都能很好的完成线上教学工作。非常感谢我们的任课教师两周来忘我的工作精神。感谢语文组组长徐红老师精心设计与安排。感谢于校长、李主任的全程参与并指导，感谢大家的积极发言。 今天的线上教研活动很成功，研讨的主题明确。我们不仅科学安排好时间，而且做到有效，大家都提出了好的建议和做法。希望大家从名师的课堂上汲取经验，也能结合自己的教学看法谈感受，做一个会思考的老师。希望今天没有发言的老师，要做好下一次发言的准备。 　　第一次线上语文教研会圆满结束，让我们有选择地借鉴他人好的经验，恰到好处地融合到自己的教学实践中，努力提高工作效率，乐观面对线上授课，保护好自己的身心健康！在这个特殊的时期做好自己的本职工作，为国家贡献出我们的一份力量！ 会后总结 编辑：徐红 审核：冷娟