<p> 在3月13日晚上7点半到9点，我们在语文科代表所建的群里进行了第一次的滚动快速作文课堂。并且这次课堂有创始人黄上庚校长及来自各地方的老师同学的参与，这让我们非常的荣幸。</p><p> 俗话说得好:“相逢便是缘”。是的，我们齐聚一堂，共同探讨作文难题，还以微信网络课堂上了第一次的作文课。</p> <p> 相信提起作文课，大家第一时间想到的就是枯燥无味，但我们的滚动快速作文课不一样，它是将多项作文训练任务一次性分队布置、互错式滚动，通过竞赛式列纲、竞赛式铺写、竞赛式点评、竞赛式展示等形式，以满足学生诸多的精神性心里需求，来实现课程资源的共享，来实现班级教学效率的最大化。</p> <p> 进入课堂，老师询问同学们是否还记得滚动快速作文课堂的口号，大家纷纷回应老师。</p> <p> 没想到，过了这么久，同学们对课堂的口号是如此的记忆犹新。接下来，庞老师分配好训练任务及让大家清楚写作导航，并且每个单元都用关键词谱序表帮我们了解本单元的写作重点。</p> <p> 当讲到第二单元时，老师提出了一个问题:“同学们，一年四季都有风，且每个季节的风都是不同，那么你们知道每个季节的风都是怎样的呢？”同学们纷纷各舒己见，将自己认为的一年四季风的姿态描述了出来。</p> <p> 讲解完第二单元的作文，下面开始讲第三单元的，这个单元的人文主题是读后感，要求是在多完某一本书从中受到什么启发？老师要求同学们用几句简单的话来讲述一下。</p> <p> 三个单元的写作导航都讲完之后，老师和同学们分析了如何才能写好一篇文章，且不跑题。这个内容老师将其概括为“龙头、猪肚、凤尾”，并让我们用自己的理解方式去解释一下这三个词语的意思。</p> <p> 接下来就到快速列纲了，老师给出5分钟的时间让我们快速拟题，且每段用一个字概括，还要注明每一段是详写还是略写。在3分钟的时候，就已经有好几位同学完成了快速列纲的任务了，她们真的太神速了！</p> <p> 题纲列好后，就到快速铺写了。因为是第一节课，所以老师要求我们作文字数在550左右，不过虽然要求的字数不多，但却非常考验大家的写作水平。要想在如此短的文章中表明中心，这真的很需要技巧。</p> <p> 作文写完后，就到点评环节了。大家是非常的积极，争先恐后的想要点评文章且每一个同学都有自己的看法，他们的精神值得我们学习！</p> <p> 时间总是过的很快，不知不觉间，一节课就这样悄悄过去了。在这节课中，我学会了很多，可谓是收获满满。自从接触到这种写作模式，我开始对写作充满兴趣，开始爱上了写作。真的很感谢黄上庚校长、各位老师，及我的引路人庞翠萍老师，谢谢您教会我们如此巧妙的写作模式，你们辛苦了！相信在大家的努力下，这种模式一定会越来越好，越来越多人会因为这个模式爱上写作！</p> <p><i style="font-size: 20px;">成长日记</i></p>