<p> 为了积极落实学校关于疫情防控期间延迟开学期间中线上教学的工作部署，我们四年级数学团队结合教学现状，整合了教育资源，利用网络教学平台，开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，有效地解决了学生因疫情无法正常到校上课的问题，实现了“离校不离教、停课不停学”的预期目标。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">镜头一：老师们共同探讨，群策群力。</b></p><p> </p><p> 二月之初，在学校的安排下，我们四年级数学团队积极筹备，制定了“微视频+导学稿+课堂练习”这样的课堂教学策略，通过微视频学习本节课的内容，利用导学稿对本节课的知识点进行整理与突破，最后完成课堂练习来加深巩固。对于每一节课的内容，我们团队的每一位老师都会在微信群、QQ群里共同探讨，群策群力，“这道题很不错”“这道题目是不是还有问题？”“我有这样的见解”……正因为有了团队老师的共同努力，也让我们的线上教学模式得到了孩子们的喜欢，家长们的认可！</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">镜头二：孩子们认真上课，高效完成。</b></p><p> </p><p> 假期的长度改变了，但是孩子们的学习“厚度”却没有改变。这是一次难得的自我学习提升的机会，我们四年级的囡囝们都能充分利用好这段特殊的时间，认真地上好每一堂数学课，课后又能高效地完成每一天的课后习题。“休假”不“休学”，学习必不可少，查漏补缺、温故知新！大家都能合理安排好学习时间，充分利用好网络学习平台，认真上课、高效学习！</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">镜头三：上课视频狠抓重难点，练习讲解精准到位。</b></p><p> </p><p> 一个“好”的上课微视频才能激起学生的上课积极性，提高上课效率，所以找一节好课是重头戏，老师们积极努力从微信公众号、新世纪小学数学网等各种网络资源中找到合适的视频下载下来然后发在群里大家讨论是否合适？哪个更合适？寻找出一节“好”课，然后上“好”这节课。</p><p> 毕竟是线上教学，那对于练习的把控，教师只能通过QQ作业批改了解到孩子们的学习情况，却又无法面对面进行指导，这时候我们想到了可以针对练习自己录制微视频讲解，把易错题进行系统全面的分析，那孩子们通过观看练习讲解的视频就能清楚知道这道题自己错在哪，该如何解决。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">镜头四：联系实际，让孩子们在生活中寻找数学。</b></p><p> </p><p> 以书本学习总会带来它的枯燥性、乏味性，让学生失去学习的兴趣，那该怎么解决呢？老师们集思广益想到了是不是能和生活实际联系呢，让孩子们在生活中寻找数学，正好我们这学期内容的第二单元就是图形这一块的学习，我们就设计了这样的作业：找一找我家里的三角形。这样的实践活动显然激起了学生的学习兴趣，看着孩子们上传的一张张家里的三角形图片，让我们知道他们真的有在努力思考，努力寻找！</p> <p> 当课堂从线下移到了线上，当三尺讲台变成了方寸屏幕，疫情改变的只是教学形式，让我们共同努力，愿辅成的每一位孩子快乐成长！</p>