<p> 为了检验学校制定防控新冠肺炎开学预案的科学性和可操作性,扎实做好学生复课前的疫情防控准备,保证开学后良好的教育教学秩序,确保突发事件得到及时有效处置,3月14日,姚琪小学开展了疫情防控工作实战演练,模拟开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程,使一日流程清晰化、规范化,提高学校防范和应急处置能力,保证广大师生生命安全和身体健康。</p> <p> 演练内容包括:教师进校、学生进校、校门口突发情况处置、课上突发情况处置、课间管理及活动、错时放学等演练项目。演练过程严格按照流程方案,让所有参加活动的教师熟知疫情防控操作流程,掌握了处置突发情况的能力。</p> <p> 一、测量体温和记录的老师7:10分到校,接受保安测量体温。7:15前站到测温点(一共七处测量点),等待给其余老师测量体温。</p> <p> 二、7:20其余老师到校,先成三路纵队在校门口等候(地面有间隔1米的黄点),然后走到测温老师面前,等待测量体温,其他老师在黄点位置上等候。</p> <p> 测量完毕后成两路纵队走进教学楼,注意间隔一米,以地面黄点为参照。</p> <p> 进入教学楼后,自觉变成一队进入各班教室。</p> <p> 三、校门口突发情况: 测量出一个体温偏高的学生,告知记录人宫芬老师,进行记录,然后将其送至“临时隔离区”等待。立刻通知班主任叫家长返校接孩子,如果家长没走远,让孩子在临时隔离区等待即可,如果家长返回需要较长时间,就由专人将学生送到隔离室,路线:从操场穿过进办公楼,与其他学生没有接触。隔离室负责人给学生量体温,填好隔离室记录,等待家长接人。</p> <p> 四、每日晨午检: 班主任老师提前到教师门口等待,学生进教室前,用测温枪再次给学生测量体温,并让一名学生进行记录。</p> <p> 五、课上突发情况: 上课过程中发现一名学生不舒服,老师立刻将不舒服的学生叫到教室外,给学生测量体温。此生体温确实偏高,立刻布置其他学生自主学习,将学生送至隔离室,同时报告班主任和负责领导,并联系家长接孩子看病。</p> <p> 隔离室负责人再次用水银温度计给学生量体温,照顾学生,做好记录。家长到校后,由班主任把孩子送到校门口交给家长。</p> <p> 六、课间如厕管理: 下课铃声响起,班主任统计班级去厕所人员,让学生边排队边走出教室,间隔一米的距离去厕所,有序的排队等候,厕所值岗教师,管理学生如厕秩序,保证每次如厕人数不超过蹲位数量。(12个)</p> <p> 七、大课间活动: 班主任带领学生从教室内向外走,边走边排成两队,注意间隔。四年级先让学生去厕所,然后带到操场自定地点活动,五年级先去活动,活动完让学生去厕所,如此避免聚集。(二三年级一样)。大课间活动可进行跳绳、踢毽等小面积活动,拒绝追跑打闹的大范围活动。</p> <p> 八、错时放学演练(11:15四五年级放学,11:20二三年级放学),班主任带队走出教室,按照东西两队分别走甬道两边,注意间隔距离。</p> <p> 九、放学消毒演练,下午放学后班主任到各自教室,科任教师到各自办公室,杨旭丽、孙建新、刘楹颖到各自分管区域,收拾卫生,进行消毒。开学后各级部安排值日老师每天早晨7:00之前、中午1:00之前到校开窗通风。</p><p><br></p> <p> 十、通过这次演练发现的问题:</p><p> 1.班主任手里的蓝色体温枪每天都要充电,否则第二天不好使。</p><p> 2.隔离室负责老师应该穿防护服,马上到货。</p><p> 3.学生进入教学楼不用排一队,还是两队,拉开距离即可。</p><p> 4.上放学尤其是放学路线行走,怎么由两路变成三路,班主任必须领着孩子实地练习,这个可以安排在开学第一天的上午。</p>