阅读教学中的“慢工出细活”

龙塘——黄璜

2020年3月10日下午，低语组全体老师以"我理想中的阅读与写话教学"为主题开展了线上教研活动。 　　组长黄璜老师率先上了一堂读写联动的直播课《阅读与写话—海的女儿》，黄老师利用经典故事为阅读载体，从画面感、细节描写等方面，启发学生插上想象的翅膀，巧用感官来写话。 　　接着组长又组织大家观看名师讲座《课本外的语文“成长阅读”教学体系探索》，视频中王鸿老师分享了指导学生读写的成功案例，展示了各年段的阅读写话活动。 　　观看完两段视频后，组内老师畅所欲言，坦诚交流阅读与写话教学的亮点与困惑，整个交流过程热烈融洽。在老师们的总结中，李振佳老师分享了1904班的阅读故事；谭婷老师表示以后我们在阅读教学时可贯穿写话的方法指导；邓老师则从“常规+特色”的角度提出了自己的思考，建议教师从利用课本、仿写绘本入手，引导学生内化优美语言，感悟文字心随意动的表达方式。 　　最后，组长总结到：我希望我们的教育是有温度的，教师应该设计一些真实、有趣的阅读活动，让孩子真正爱上阅读，乐于表达。通过此次活动，组内老师对“做有温度的实效阅读教研”有了更深层次的了解，初步构建了从课内到课外再到写话表达的三位一体阅读模式。