“世界读书日”瑞景小学读书活动总结

袭丹丹

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　　书是阳光，能照耀万物之灵。书是明灯，能照亮光辉人生。当心灵的诗篇汇成悦耳的音符，当岁月的脚步迈向芬芳的季节，我们相会在这里，以书相约，以书会友；沉醉阅读，快乐分享。

在世界读书日，瑞景小学的学生进行了读书活动，用无声、儒雅的方式，表达的自己求知的渴望，以及对祖国的热爱的之情。本次读书活动节期间，同学们通过制作手抄报、绘本等多种方式，展现了自己的读书的热情，表达了自己的读书的见解，拓宽了自己的知识视野，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多的收获。

一年级的小同学，年龄虽然小，读书却不少。他们用彩色的画笔编织彩色的梦，手抄报的制作尽显无尽的童真和读书的乐趣。自己创作的绘本更彰显了无尽的想象力。

　　二年级的学生在本次活动中，养成了每天坚持阅读的良好习惯。学生或是词语的积累，或是知识的增长，或是语言表达能力的加强等。通过一定的阅读后，能发现自己感兴趣的阅读内容，能有所选择的去读自己喜欢的读物，这是非常难能可贵的进步。能从被动的读书到主动的选择，其积极意义不言而喻。

　　三年级的孩子们每天坚持晨读一些小时，记录自己的读书心得，制作手抄报，学习思维导图，通过和爸爸妈妈一起阅读课外书活动对阅读增加了兴趣，最大的变化是孩子们通过大声读书，增强了自信心，拓宽了视野，长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收，提高写作水平。反复朗诵典范文章，久而久之，孩子们对文章内容的感性直觉增强了，心中有了格局，品文便知道优劣，下笔就有了章法，这会让孩子受益终身。

　　四年级的同学通过自己的努力绘制出了绚丽多彩的手抄报，手抄报显示自己的读书旅程。通过阅读扩展了学生的思维空间，提高了学生的表达能力。在学生深入阅读之后，学生分别通过借助资料、体会文本、制作手抄报等丰富的方法。进行广泛地阅读输出。使得学生的读书体会，进一步内化于心，表达于外。

 

　　五年级的每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。亲子共读阅读使得学生和家长一起阅读，并进行读书心得交流。同学们制作手抄报，进行优美词句的摘抄，朗读练习和讲故事，写好片断赏析式的读书笔记、通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，发表独特见解，变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

 

　　六年级的同学们与经典为伍，博览群书，开拓视野，陶冶情操，做到了停课不停学。“不动笔墨不读书”，在此次活动中，六年级的学生充分显示高年级学生的能力，许多同学以“读后感”的形式呈现自己对书籍的独特感悟。开拓了学习的视野，培养了自学的能力，更享受到了与家人一起学习、共同进步的乐趣，我们会坚持更多的阅读经典、提升自我修养，做一个有价值的人才！

　　本次世界读书日活动孩子们在读书的过程中收获知识、沐浴诗风，也通过独特的方式表达的自己“抗击疫情”的决心和对祖国母亲的热爱。未来的日子，孩子们会插上成功的翅膀，遨游于浩瀚的书海，博览群书，走遍天下以书为侣！