防御疫情从我做起——林甸四中小学部三年七班在行动

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2020年的寒假因为抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情而变得不同寻常。在这个特殊时期，学校为学生延期开学期间设计了“网上”教学活动。 　　防控期间，班主任母丹老师及时关注学生的情绪变化，关心孩子们的居家生活近况，帮助孩子们解决心理上的小难题，还兼职心理老师为学生进行反馈答疑。疫情阻挡了我们的距离，但是我们的心是相连的。 　　作为一名小学生，面对疫情我们不能冲锋在前，但是在家不出门，防控疫情不乱走，就是保护自己，保卫我们的家园！  心有明志，居家也精彩！ 　　第一组，通过这几天的网课学习，孩子们也有了更为灵活的学习方式，对学习的兴趣也很高。做到上课前做好准备，上课时不手忙脚乱，认真听讲，注意力能高度集中，每个孩子都能自主学习完成老师布置的任务，老师每天不辞辛劳的耐心指导与批改，让孩子们意识到自身的不足并且加以改正。此次特殊时期为老师的职业道路、学生的学习生涯以及家长的陪同之路都谱写了一段奇特的篇目，相信在老师的带领下我们可以共同打赢这次“战疫”。 　　第二组，疫情期间，停课不停学，在此期间，在母丹老师的领导下，我们线上学习进行的井然有序。课前有预习，课上有监督，课下有指导。在作业检查方面小组合作，我们第二小组采用先自查，然后他人帮查，组长检查的形式，在检查过程中我们小组成员特别的认真负责，互相监督，取得了很好的效果。小组检查完毕后统一上交给老师。最后由老师总评，老师一一检查纠正每个同学的作业。每天都要检查到深夜。在这里我要说声:“老师，您辛苦了”！希望疫情早日结束，期待着早日重返校园！ 　　第三组，相信你们是最棒的，虽然你们，有时会犯一些小错误，马虎，或者是写字不规范，但是通过你们的努力，一点点都慢慢变好，希望你们今后越来越好。也感谢家长们的积极配合。 　　第四组，感谢老师，深夜执笔，不辞辛苦审题批文，朱笔写师魂，学生铭记于心，无以言表，定不负恩师栽培，如古人所说：寄望后来者，成功报师尊。 　　第五组，老师每天针对孩子情况布置相关作业，检查孩子听课情况，并及时解答问题，晚上要检查孩子们上传的作业，逐一检查，并针对每个孩子做出评价。家长们积极配合老师工作，督促孩子，孩子们从开始的不适应到现在的越来越自律，只要大家齐心协力，一定能打赢这场没有硝烟的战争。 　　第六组，孩子们开始了在家里的第一节课，最开始会溜号，但在老师的督促，家长的监督下，慢慢的进入了学习状态，作业也都能认真书写，完成，最辛苦的要数班主任母丹老师了，每天都批改作业到深夜，不露掉一个细节，哪怕一个符号，一个数字都认真标注，讲解，我相信在我们的共同努力下，一定可以一路向前，迈近疫情结束后的新课堂！ 　　虽然孩子们没有在明亮的教室，但当眼保健操音乐响起，一个个端坐、闭眼，对准穴位，双手随着音乐的节拍，给自己的眼睛做最好的保健，让眼睛得到充分的放松。 　　我们用手中的画笔为武汉加油！ 　　“小小读书卡，浓浓读书情。”一张小小的读书卡，承载了孩子们许许多多的思考，记载了孩子们每一步成长的足迹。愿我们三年七班的每一个孩子都热爱阅读，让阅读成为一种习惯，让阅读丰盈心灵、充实生命 　　疫情在前，重任在肩，三年七班在行动 　　为丰富校园文化生活，营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，三年七班的学生在班级群开展以“美文诵读”为主题的朗读视频比赛活动。 　　在母丹老师通知之后，朗诵比赛正式开始。朗诵内容丰富多彩，充分展现了当代少年的热情与活力。 　　在家长们认真评选和各组组长细心统计之后，本次活动共评出一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖若干名，等开学后颁发奖状和奖品。 　　活动最后，母丹老师为此次活动做总结，充分肯定了参赛学生的精彩表现，并鼓励所有学生在学习、生活上努力做的更好。 通过比赛，首先激发了学生读书的兴趣，帮助学生养成爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次检查了学生课外阅读的成效，引起学生对阅读的重视，发展了学生的语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 　　疫情无情人有情，孩子们用这种特殊的美文诵读方式表达对祖国的爱 　　武汉加油，中国加油!        武汉必胜，中国必胜!       我们有信心更有责任，传播正能量，科学防疫，从我做起！       待到春暖花开，我们共同拥抱春的绚烂！