<p> 2020年3月5日，第六师教育局组织全师中小学校学校领导、教师观看学习了中国教育网络电视台直播华东师范大学教授闫寒冰教授主讲的专题讲座——疫情下的在线教学和教师成长的学习活动，通过聆听闫教授的本次专题讲座活动，使我校各学科教师都感觉到受益匪浅，感受颇深。在当前防控疫情背景影响下，又在国家教育部提出疫情期间“停课不停学”的教学模式下我校广大教师全线进行了为期半月之余的网络直播教学活动，在教学中老师们遇到的方方面面的问题通过闫教授细致入微的讲解下，老师们教学思路和观念如拨云见日般豁然开朗，教师们无不纷纷发自内心感慨，这次闫教授的讲座讲的真好，开展这次讲座非常有必要。</p> <p> 当前我们要清楚认识到在疫情影响下的在线教学和我们平时远程的在线教学区别就是——这是人类历史上最大的一次教学实验，面临的问题很多，要求学校管理者、全员教师、全员学生普遍参与，教学环境又是局限于居家教学和学生居家上课，从教师的教法和学生的学法上和教学效果上都面临着很大挑战。老师怎样在网络课堂上进行行之有效的教法？怎样对学生在网络课堂上提出哪些正确要求和做法、学法？闫教授主要从以下几个方面做了深入浅出的解析和指导。1、教学方式要形式多样，在线直播教学不等于视频直播。要求教师从最初的适应网络教学模式，首先做到教学的初级方法：课前导学、课堂精讲、课后作业，做到了这基本的教学模式，也能起到一定的效果，但我们不能仅限于此，随着时间的推移和教学经验的不断积累，要求老师在初级教学方法的基础上，积极推进在线教学进级的八步法。即，目标导学、知识讲解、练习反馈、疑难提出、互动研讨、展示分享、评价点拨、作业布置。从而让老师遴选制定出适合每位教师自身、每节课特性的教学方法。2、关注学生的学习心理、生理健康。学生网上学习不是一天两天，不是一小时两小时的事情，要在教学方法和教学施策上采取各种有效学习机制。例如，网上学习时间尽量不超过20分钟，剩下时间留给学生进行讨论、在线答疑等环节进行填充。3、先学后教，提倡学生自主学习。先学后教是线上教学的升级版，老师精心设计怎样做好教学“自学材料”，让学生先利用网上资源提倡自主学习，自主检测达到一个很好学习的一个目的。培养学生的良好自主学习习惯。从而让学生达到粘性学习机制，做到网络同步，学习异步的良好自主学习的状态。4、教学无法，教无定法。</p> <p> 网上教学可以采取多种授课方法和方式进行，利用网络平台，找到适合自己的可行性教法。例如课堂可以是一节复习课、练习课，也可以设计成一节探究课，讨论课等等，同时还要结合网络教学平台，不断磨合自己的可行性教法，要清楚认识到：你不是一个人在战斗，而是和平台、工具一起去“战斗”，做到“人机合一”。这样老师形成初步的教法之后，按上述方法功能去匹配相应的教法，这样我们在网络教学中就越来越得心应手了。</p> <p> 在这次讲座中，闫教授还讲到学生的自理自律问题也是当前网络教学的一个现实问题，网络课堂一开始不要让学生养成可上可不上随意性的习惯，指导要求学生在网上上课要有一个庄严的仪式感，上课要有上课的样子，让学生认识到学习的重要性，要对求知有一个敬畏之心。闫教授在讲座最后又提出了一个很值得我们深思的一个观念——不让老师当超人，要求学校管理者和教师们要认识到光靠老师个人能力很难取到较好的教学成绩，要求人（师资培训）、机（平台）、料（资源）、法（管理规则）、环（工作环境）系统同时发力和同时施策，教育发展就会有一个很好的效果。</p> <p> 通过以上对闫教授讲座内容的认识和学习，我们深刻认识到自身在近期网络教学能力的不足以及教学方法和教法需要不断努力去实践和有待于加速提高，在后面的工作中认真总结在网络教学出现的短板，不断改进和吸取经验，在最短的时间努力提升自己教学业务水平，为适应疫情形势下的网络直播教学贡献自己的一点微薄之力。</p>