初心不改，心系教学——记烟台永铭中学道德与法治、物理线上课堂

拾光

同学

学生

物理组

课堂

借助

老师

实验

法治

道德

学习

　　阳春三月芳菲尽，静待桃李吐芳华。突如其来的疫情打破了原本的开学计划，但没有扰乱永铭人的前进步伐。在这个特殊时期，烟台永铭中学开展了一场别样的线上“推门”听评课活动。道德与法治组和物理组老师一齐上阵，与同学线上相聚，共筑空中互动课堂。

初一道德与法治组刘传奇老师利用腾讯会议，密切关注疫情时政，借助央视公益广告《战·疫》，引领学生带着问题——疫情发生以来，中国医生做了什么，为了什么？导入课程的学习，与同学们共同构建了一堂师生语音互动、贴近生活实际的《拯救生命》课。并利用学生们喜闻乐道的《西游记》连接了课堂的不同环节。

　　首先，刘老师展现了唐僧师徒四人的说话内容，与同学们一起分析了生命涵盖的不同方面。同时借助朱自清“宁死不吃救济粮”解答了同学们关于生命人格尊严方面的疑惑。并充分发挥同学们的自主学习性，引导学生分享了关于身体健康的格言。

　　紧接着，刘老师借助“广东某学生上网猝死”与“朋友圈的自杀预告”等真实新闻，带领学生真切感悟生命的可贵与美好。

　　初三道德与法治组张姗姗老师则利用腾讯极速课堂，借助评论区的自主讨论功能，与同学们共同探讨学习了《公民基本义务》。由于是第一节课，张老师做了特别的课前准备工作，提醒同学们即使在家里上课，也要像在学校课堂中一样保持端正的坐姿与认真的态度。

　　张老师借助网络热词“杀鱼弟”引发同学们的同理心，初步感受受教育权利与义务的重要性，以此导入新课。并再次借助此事例与同学们进一步理解了“义务”的法律概念，明确了公民的基本义务之一是“遵守宪法法律”。

　　同时，张老师借助中国历史就国家与人民紧密相连与同学们展开了讨论，通过新冠肺炎爆发下不同国家的应对措施进一步感悟了中国力量！

　　初三物理组林秀老师的课内容丰富，通过动画展示受力分析，帮助同学理解“压力”这个难理解的概念，然后通过典型的例题分析巩固所学的新知识；设置压力作用效果的影响因素演示实验，同时让学生通过“手指按压一端削尖的铅笔来体验感受”感知压力的作用效果，既是激发其探究的兴趣，也是内化新知，并学习“控制变量法”和“转换法”等物理方法的学习。林老师引导学生分析实验现象得出实验结论，体验其中的成就感。

　　初四物理组周长林老师设置两个浮沉子实验引课，（其中一个是口服液小瓶，另一个用小牙膏皮）激发学生的探究兴趣，通过实验分析实验现象和成因，更深层次理解潜水艇的原理，串联本节课的复习浮沉条件的应用。

　　不方便制作的实验就采用视频和动画的方式帮助同学们突破重难点，也补充学生的思维能力的不足，让学生学起来更容易，慢慢学会学习。

　　通过这场特殊的线上“推门”听课，听课领导及老师及时了解了道德与法治组、物理组教师和学生在线上课堂中的互动情况，为接下来线上教学质量的提升提供了动力与方向。