“疫”起学英语—南校区英语教研组研修活动

Annie🍓

英语

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重难点

长时

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年级组

       云端学习已经一个多月，学生们慢慢适应了网上的学习生活，预习，听课，作业，巩固复习，锻炼......都在有条不紊的进行中。虽然没有和学生们面对面的进行上课教学，但老师们只是换了一种方式，转战线上，为学生们的学习保驾护航。

      在英语组朱晓桦老师的带领下，南校区英语组的老师们每周进行线上的研修活动。

课前，进行线上工作安排，预设学生可能在线上学习碰到的问题。课堂中，和学生同步听课，及时记录学生可能碰到的理解难点，进行重难点疑问总结。课后，同年级组老师集体讨论，进行重难点梳理，并设置针对性练习，课后巩固，针对朗读难点，进行一对一指导，互助小组指导，书写进行视频指导，尤其是对学生的背诵我们采用视频抽查模式，学生积极性高。

针对英语特色的长时作业我们进行了专门的线上研修讨论，针对不同年段学生特色，老师们进行方案讨论，具体布置，反馈评价展示。以及怎样在开学后进行学生的居家学习检测，怎么衔接开学后的课堂教学等等。

工作部署——引领一周教学

      早在2月初，教研组长朱晓桦老师就对线上教学进行了整体的安排，从最开始的微视频制作，到怎样发挥线上优秀教师的线上课堂优势，这样的传统延续至今，每周开始前，朱老师都会在群里布置一周的重点工作，跟进教学进度，为下一周的教学做好总体的规划。

体现英语味——扎实英语教学基础听、说、读、写

      每一次的作业布置，同年级组内老师都会统一讨论，一起编写课堂重难点梳理，必须掌握的知识点。

       针对线上教学的一些弊端，比如上课的语音指导和纠正，作业的书写指导等，老师们都有自己的实践操作，英语组内一起分享，老师们互相借鉴。    攻克重难点，老师们经常进行一对一辅导。

趣味作业——让语言学习学以致用

     除了课本内的知识学习，学生们对趣味的英语作业也兴趣浓厚，结合每个年级学习内容，各年级组制定了不同的英语长时作业，将语言学习和生活实际结合，学以致用。

       四年级的高老师和沈老师结合在家学习实际，进行了英语长时作业的布置和实践反馈。将第二单元关于时间学习的英语主题和学生当前在家学习的作息时间相结合，设计出具有疫情特色的线上学习Timetable。

　　线上学习还在继续，下周将进行其他年级的英语长时作业展示。待到开学时，学生们将拿着自己的作品，到班级里和同学老师们一起分享别样的疫情学习生活。