不同的讲台同样的坚持——鸡公岭小学数学组“停课不停学”纪实

迷迭香

因为一场疫情师生穿越空间以一种别样方式“见面”让这个“加长版”的寒假变得有温度教室搬到了家里黑板变成了屏幕不变的是鸡小教育人的责任与担当不变的是鸡小学子们的向学之心 　　在新冠肺炎疫情紧张而严峻的时刻，在春季延迟开学的日子里，为了保证孩子们“停课不停学”，鸡公岭小学积极响应区教委号召，迅速组织全体老师们，在非常时期练就非常本领，键对键搭建线上平台，心连心共同战“疫”，与学生们隔空相约。 一、教师篇 为了保证数学学科的学习质量，我们数学教研组在校领导的指导下，全体数学教师团结一致，从各个方面积极应对，进行了大量细致的筹备工作。 1.访学情，捋思路，定计划，制方案，各抒己见。 我们把目前线上学习的常用手段和平台进行对比和优化,所有数学教师都提出一个质疑：依托别人的网络和平台,对学生的硬件要求太高,如果网络流量不支持,网络平台不流畅,这些都会给我们的学习带来直接的阻碍。同时,数学课程多样,如果要让学生真的学到知识,就要根据本校学生的特征来量身制订课程,并且要时时把握学生的学习效果,根据学生学习情况制定后续教学计划。 　　为了解决以上问题,我们最后把实施方案确定为:一变直播为录播，不依托任何在线网络平台,学生不担心在线人数,也不用担心没有按时进课堂而少学了知识。 　　二是课型定为新授课、练习课、拓展课、活动课，结合孩子作业反馈，适时调整课时，让每一位孩子学有所获，真正实现人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展。 2.齐研讨，备好课，录直播，出习题，分工合作。 查阅大量资料 　　时时刻刻都在进行的集体教研、线上讨论、集体备课，做好充分准备，只为我们可爱的学生。 在集体备课后,分工合作,既发挥个人优势，又彰显团队力量。 精心制作课件。 　　长方体的展开图如何上？怎样讲孩子们才更容易理解？看，张老师大显身手，一个动画轻松搞定，孩子们学起来就更明白了！ 　　筛选、设计适量得当的习题。 　　最难的是课程录制,大家熬到深夜，只为推敲教学设计中的每一个环节、每一句话。 　　录制完后发放给其他老师听,在老师们统一审核之后,在学习当天通过钉钉群或者 QQ群发送给学生,这样学生不分时间地点都可以接收后播放学习。 3. 发任务，提要求，评作业，解疑难，面面俱到。 没有规矩，不成方圆，对学生的线上学习提出具体要求。 　　作业的评讲或视频、或钉钉直播、或点对点的在线陪伴，老师们用心，用情。 4.关爱抗疫一线工作者子女、留守女童、贫困儿童，一个都不能少，鸡小人要做你们最暖心的依靠！ 爸爸妈妈不在家，作业怎么办？——别怕，老师来帮你！ “爸爸妈妈没在家，我想他们了”——别怕，老师来“陪”你！ 家里没有网络，无法学习怎么办？ 二、学生篇---学生人人参与，学好每一节课1.坚持每一天的小计划，是一步步走向成功的奠基石！ 2.用心看视频，可暂停、可重复，全新的方式，孩子们学起来可认真啦！ 3.及时作业，及时改错。 4.动手操作，培养能力。 瞧，五年级的孩子们充分利用小棒、纸片等制作长方体和正方体，既有趣，又让思维在动手操作中得到进一步的提升！ 　　数的组成是认数的基础，一年级的孩子们用“摆一摆”、“拨一拨”这些简单的活动，对“27”这个数的认识更加深刻！ 　　老师老师，“交接处”是什么意思？——动手做一做，马上就理解了。 5.反思与总结，力争学习最优化。 　　我会“记”——古语说“不动笔墨不读书”，记好笔记不仅有助于理解、记忆、积累和梳理，也是一种好的学习方法。 　　我会“画”——把单元的知识点整理成“树状图”，简洁明了、直观形象，更好的帮助孩子们梳理知识点的联系、区别、发展，他们真了不起！ 　　我会“说”——听，小老师讲得多清楚啊！ 三、家长篇---家校牵手共育，教学效果显著 各位家长全力配合，对孩子们耐心陪伴、真诚鼓励、严格要求，孩子们学起来就事半功倍了！ 　　在全体鸡小数学人的共同努力下,在停课不停学的这一特殊时期,为我们鸡小的孩子们提供了一场数学学习的大餐.让学生的学习更便捷,操作更简单,学习更轻松,效果最实在.老师们的付出得到了家长们大力点赞,好评如潮。 　　冬已尽，春可期。在这个“超长待机”的时光里，鸡小教育人充分发挥教育的大爱情怀，不忘使命，静坐书斋, 将师爱传递，用真心和行动诠释“立德树人”，尽其所能抗击疫情，为万州教育做出自己应有的一份贡献! 共同期待当我们的老师和学生们一起重返校园的时候，必定是天朗气清，惠风和畅，生机勃勃，春意盎然!