<p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3月13日，阳光明媚，春意陡生！中卫一小五年级语文教研组第二次空中教研活动继续扎实开展！本次教研活动有两个内容:一是有张秀娟老师作为主备人的集体备课《怎样表演课本剧》的精雕细磨。二是关于教研课题《如何提高学生课外阅读的兴趣》的行动研究。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 课本剧表演是孩子们喜闻乐见语文实践活动。它将戏剧表演，语言表达，人物形象的理解等多种语文素养综合起来！</b></p> <p> 五四班的小演员</p><p><br></p><p><br></p> <p><b> 多可爱的小猴子！</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">l、所选的文章要有故选文要注意故事性强,情节波澜起伏。人物不多,性格鲜明突出。时空较集中,矛盾冲突尖锐。主要通过对话刻画人物。</b></p><p><br></p><p><b>2.改编不能脱离主题。</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">确定好课本剧后，我们要根据表演需要对故事内容进行改编。改编不能脱离课文主题。设计人物的台词、动作、表情，要符合人物的身份和性格，让表演的舞台人物更加生动形象。</b></p><p><br></p><p><b>3.排练演出。</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">大家可以先试演，在相互尊重的基础上确定表演角色，分好台词。排练时，还可以制作一些简单的道具，配上音乐，齐心协力把课本剧表演精彩。</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 在有关怎样培养和提高孩子课外阅读的兴趣研讨中。五年级语文组的四位老师从自身的教学实践出发，结合现代阅读教学的理论，畅所欲言。大家都认为:</b></p> <p><b>如何培养学生的阅读兴趣</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一、 以身示范，与生同读，诱发学生阅读的兴趣</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”教师既要重教书，也要重读书。</b></p><p><b>二、给学生读书的自由，再相机引导，逐渐转化他们的兴趣。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我们不能简单地否定或批评，相信学生，先给他们以阅读的自由，再抓住时机，巧妙引导，进行迁移，往往能收到事半功倍之效。这实际上是保护了学生的自尊心、自主性与求知欲。</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">三、让每个学生都与书交朋友，培养学生阅读的兴趣</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">首先，语文教师要解放思想，摒弃那些阻碍学生发展的陈旧的教学观念和教学方法，从封闭沉闷的繁琐分析中走出来，彻底解放学生的头脑、手脚，开放课堂、教材，教学向课外延伸，向社会延伸。</b></p><p><b>四、教给学生阅读方法，激发学生阅读的内部动力</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">要真正让学生对阅读产生兴趣，并且能够自觉地、发自内心地阅读，还要解决学生的内部动力，那就是靠语文本身的魅力去打动和吸引学生，在有目的和对象的阅读中逐渐培养学生的阅读兴趣，学生也从大量的课外阅读中逐步品味到语文的形象美、意境美、思想美，感|悟到了中华文化的博大精深。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 五年级语文教研组的四位教师，从自己教育教学的实践出发，结合现代的课外阅读的教学理论，观点新颖。研讨扎实有效。隔空教研不隔情￣一对教育事业的炽热之心；隔空教研不缺真，立足空中课堂，为学生的长足发展奠基。春己到，一定会有花繁草深！</b></p>