<p> 《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的科学教育是幼儿的科学启蒙教育，重在激发幼儿认识兴趣的探究欲望，以幼儿身边的事物和现象作为幼儿科学探索活动的对象，让幼儿体验发现的乐趣，培养他们对科学的兴趣。</p><p> 科学是由我们有能力、有经验的班主任老师担任，希望今晚的研讨大家能够有所创新，有所收获，碰撞出新的火花！</p><p> 3月13日晚上7点，大家准时签到，参加研讨会！</p><p> </p><p><br></p> <p> 幼儿园科学教育是一个相对独立和完整的课程领域，有其系统的目标、内容和方法。首先，大家共同回忆一下科学领域总目标以及中班科学领域教育目标。</p> <p> 目标已经清晰明了，那么科学领域包含的内容有哪些？</p> <p> 由于受传统科学教育的影响，有些教师还会出现注重科学知识的传授和科学技能的培养，在科学教育活动中，不厌其烦地讲解科学概念、知识，自己说得多幼儿动手操作少，甚至没有操作环节。各位老师互相分享教学心得，怎样开展好科学这门学科？</p> <p> 本次研讨内容我们将课堂搬到大自然中，通过图片分享，探讨怎样开阔幼儿的视野，满足幼儿对世界的好奇心？让幼儿自由探索，去发现大自然的秘密，使教育变得生动有趣，使课堂变得更有吸引力。</p> <p> 每个孩子都是一颗种子，蕴含自己的生命密码，拥有自己的生长节奏。最好的教育应当是：给予孩子自由，让他们能够跟循自己的意愿；给予孩子能力，让他们能够掌控自己的人生；给予孩子们实践，让他们能够自然地成长。让孩子成长在当下，幸福在未来！</p>