杨柳早已吐绿，小荷即将尖尖。在这翠鸟婉转，燕子呢喃的春天，郭老师带领我们叩响了新教育晨诵的大门。新教育晨诵，关注每一个生命的精神状态。在晨诵中叩问或对话，让每个生命在潜移默化中获得精神滋养。 新课开始，郭老师就为我们带来了福利，亲爱的老师们赶紧收藏吧！ 郭明晓老师有一个响亮的笔名——大西洋来的飓风。人如其名，她的专题讲座《晨诵让生命歌唱》有如炎炎夏日里的一股飓风，吹开了人们心中对于新教育晨诵课的迷惑和不解。她就晨诵给了我们深入浅出的理论介绍，并介绍了晨诵的操作流程。原来晨诵就这么简单！ 郭老师主要从以下几个方面写了晨诵的作用 日常诵诗是新教育晨诵的基本形式，在每天黎明时分，开启新的一天学习的诗歌诵读。这一部分，主要由杨方超老师介绍具体做法。 杨老师向我们展示了她所创作的诵读流程，这里面既有新教育的理念，又结合自己学生的特点加入了创意性的部分，并通过具体事例讲述了具体的操作流程。<div><br></div> 郭老师更进一步详细地介绍了她所持有的诵读推进方式。 董艳老师是一位乡村教师，她认为做教师也要做诗人，孩子是一首诗，教育也是一首诗，教师就是这两首诗之间的诗人。 董老师的课堂上有诗意的享受，有人生的叩问，有生命的思考，这样的晨诵课对于孩子来说真的是丰富的大餐啊！她主要从以下的方面做了分享： <p>课程的最后，郭老师为我们解答了大家最关心的三个问题，有方法，有措施，切实为我们实施晨诵提供了一个好的抓手。</p> 德国诗人荷尔德林说过，人诗意地栖居在这个大地上。是的，青春是诗，诗意的生活就从晨诵诗歌开始！每天送给自己一首诗，擦亮生命中的每个日子！ 三位老师的精彩分享，让我们更清晰的认识到，教育也可如诗般温暖，生命的成长更可如诗般流畅……