随风潜入夜润物细无声 ——水区“防疫情共研学促成长”小学语文学科二年级教材培训活动

娟娟儿

在这个本应万物萌动，蓬勃发展的季节，我们因疫情还被冰封在家中。一边是残酷无情“战疫”前线，一边是每个人都需要做好自己的后方；一边是疫情实时数据，一边是万众一心，众志成城；一边是冬天的尽头，一边是春天的起点。教研正如春天的希望之雨，滋润了我们小语人的心田。 好雨知时节当春乃发生 停课不停研，教研不打烊。新的学期，新的征程，为了让语文教师们能够尽快地熟悉教材，水区教研室针对1-6年级所有的语文教师，安排了线上解读教材，线上交流的视频讲座活动。 3月13日下午，水区全体二年级语文老师们通过钉钉直播，聆听了77小贺芳老师对二年级1-3单元的教材解读。在这之前，贺老师做了大量的准备工作，收集了所有二年级语文老师的疑难困惑，这次讲座的主题是“以关键词为介，整合课堂教学，落实语文要素”，也对老师们的困惑逐一进行解答。 随风潜入夜润物细无声 教材，是知识传承的载体，治学如流的依托，熟悉并灵活运用教材，是教师的一项基本业务能力。 贺老师准确到位地对教材进行了解读，为大家梳理了一至三单元的语文要素。一、了解双线结构；二、发现学段目标中的关键词，使阶段目标定位准确化；三、从“单元说明”“教学要点”中确定关键词，明确语文要素；四、寻找园地中的关键词，统筹单元教学重难点；五、提炼课后题中的关键词，优化课堂教学。 　　直播中，我们看到了贺老师细致入微的批注，我们被贺老师那一行行，一节节的标红而感动！ 贺老师又结合了一至三单元的具体课例的分析，帮助我们确定教学目标、教学重难点。我们只有熟悉了我们的教学目标、重难点，才能在平时的教学中有的放矢，进而更好地在课堂教学中落实语文素养。 认真聆听贺老师的讲座，有很多收获和启发，特别为“一切语文学习需以读为基础”的观点点赞，一切教学的实施，都应建立在熟读、反复读的基础上，学生才能在读中掌握言语的范式，才能达到培养语感的教学目的。 野径云俱黑江船火独明 我们在听课的过程中也想到了自己的一些困惑。如何在教学中渗透以读带讲，以读悟情，更好的提升学生的语文素养？作为二年级向三年级过渡阶段，我们更应明白第一第二阶段的目标，为三年级过度奠定良好的基础，让学生不是单纯的学习课文，而是明白单元学习主旨，把语文园地的知识融入单元课文中，听了贺老师的讲解，让我们有“柳暗花明又一村”的感觉。 晓看红湿处花重锦官城 “学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长！”此次培训，如一缕温暖的东风，吹散了疫情带来的阴霾，吹走了心中的迷茫，让聆听的语文教师们有所思、有所悟，有所得，有信心的面对未来的教学之路…… 撰稿人:刘志娟 协助：杜娟赵海迪许丹丹审稿人：邵雅廷马文燕学校：乌鲁木齐市第八小学时间：2020年3月13日