<h3> 新年伊始，冠状病毒漫延。不得已，开学延期，疫情当前，未能归校，课已暂停，可学不能停！2月初，接学校通知，组织线上教学，为宅在家里抗疫的所有家长们解决无课可上的难题。物理组组织了第一次线上教学研讨会议，制定了教学计划，共享教学资源，同步备课，同步练习，同步进度。疫情无情，不可预期。转眼到了三月初，第一阶段教学任务已然完成。根据学校会议精神，物理组组织了第二次线上教学研讨，经验交流会议。重新制定了抗疫教学计划。<br></h3><h3> 会议分两部分对我们当前任务作出了谈论与决策，第一部分，作为百姓我们对社会应该做些什么？第二部分，作为老师我们对学生应该怎么做才能让家长放心。</h3><h3> 对于社会，我们的目标是：继续服从领导，坚持选择“宅”为这场没有硝烟的战斗增添一份力量，不给社会添乱，用精致的教学给一线工作人员，老百姓解决孩子学习的难题。对于教学，商讨后，三月具体安排如下：</h3><h3>一、教学要求：必须认真履行陈校长提出的精细化备课要求，上课要做到有的放矢，线上教学不容许有点半知识能力的失误。</h3><h3>二、内容进度：</h3><h3>1.资源共享，统一目标，同步练习，一课一小练，一周一小节，一章两测试。</h3><h3>2.如若三月继不能开学，完成第九章《压强》的新课教学。</h3><h3>3.应克服困难，没有备课本辅以练习本做记录，采用电子备课，二次备课，集体备课，做到每一堂课物理组所有成员讲授形式内容基本统一。</h3><h3>4.认真记录线上教学过程中的优点，亮点，感觉有意思有意义的小细节，组内分享，和孩子家长分享。让家长们体会到我们是实实在在在、兢兢业业的做实事，做好事！只要我们努力了，雁过有声风过有痕，未尝不可！但前提是要注重效果。</h3><h3>5.线上教学不足。通过一个多月教学，一直发现有以下不良现象，在这些不良现象的驱使下，小部分学生学习效果偏差，独家演出不能引起共鸣，三尺讲台更能彰显老师魅力。具体不良现象我总结了几类学生学习的模式。</h3><h3>一类自作聪明型：上课伊始截个图，课后发给老师证明他听讲，实则行为未知。</h3><h3>二类故弄玄虚型：上课伊始开窗口模式，家长不在：玩，家长巡视切换窗口：学！</h3><h3>三类先下手为强型：上课伊始进直播间，静音，最小化是常规操作。之后王者的王者，吃鸡的吃鸡，聊天的侃侃，父母巡查：晃来晃去我都不能安心学习，你在我都静不下心来。</h3><h3>四类以静制动型：相当于死猪不怕开水烫，你讲你的，我玩我的，我谅你每次每节课不会都告诉我家长，反正，我们也是那么远!</h3><h3>五类苦肉计型：父母巡视，开口就抱怨：眼疼，很累，把自己描述的非常辛苦，非常造业。</h3><h3> 针对这些类型学生，我们一定要事先和家长提出这些行为是存在的，有可能你的孩子就会中招，一定要以预防为主，积极监督。</h3> <h3>物理组第一次教学会议实录</h3> <h3>大山脚下，克服信号弱的困难，坚持班级日常管理，坚持日常教学的叶帅！</h3> <h3>一丝不苟，矜矜业业的小邓同志！</h3> <h3>这里由你们描述……</h3> <h3>魅力满满，吸引众多外校学习前来围观学习的黄老师！</h3> <h3>学生说:萌的像个大姑娘的梁梁老师！</h3> <h3>幽默风趣的坤坤老师！</h3> <h3>学生优秀作业展！</h3> <h3>孩子们奋力拼搏的样子:真可爱！！！</h3>