最让人陶醉的是文章中的主人公——孩子们。我们要为着这样的目标而工作，用心灵的文章去见证孩子们的生活和成长

薇薇一笑

2020年是不平凡的一年，疫情为我们带来了很多不便，使我们不能按时回到工作岗位，尽管在我们前进的路上，荆棘丛生，坎坷不平，但我们只有一个心愿，那就是咬紧牙关，奋勇向前，在这个疫情期间，我们只有不断学习，不断提升自我专业水平，储备能量，掌握更多的技能技巧，才能在开学后更好地引导孩子和家长共同努力，共同学习，共同成长。 引领千万个父母了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密，帮助孩子顺利通过每个敏感期，并释放出内在的新的生命力。 幼儿处在秩序敏感期时，程序和秩序会给幼儿带来安全感。幼儿认为世界是以不变的程序和秩序而存在的，这是幼儿最初内在的逻辑，到后来这种逻辑开始改变，逻辑核心被抽象出来，不改变。在此基础上，而事物的形式可以变化甚至千变万化。 当孩子遇到问题解决不了时，教师才能出面，因为价值观的不同，常有家长来学校讲道理，比如幼儿之间的交换物品在成人看来交换的东西价格差距大，长，担心孩子吃亏受骗，但大人有大人的得失标准，孩子有孩子的取舍理由。孩子有权利支配自己的物品，家长不能强制性的阻止孩子！ 教师要为幼儿提供环境，帮助幼儿在无意识中不断促进发展，孩子在秩序感被破坏时会感到不安和焦虑，有时会哭，并且会用行动纠正秩序，在幼儿一岁多时寻求秩序，是孩子生命中的自然需求。 🌹两岁多的幼儿会通过物体的位置，物体的运动探索空间，由此得到空间感形成空间概念。弹力球就是最初最好的探索空间的道具。蒙台梭利工作中带插座圆柱体就是儿童认知感觉的开始。🌹当幼儿出现音乐敏感期时，我们要为孩子提供经典音乐与音乐环境。如:早晨可以让音乐唤醒孩子，平时多带孩子参加音乐活动，也可以在家里和孩子一起欣赏音乐，看芭蕾……。🌹幼儿绘画敏感期出现时，我们要为儿童提供绘画的条件与环境，满足孩子的需求。如:可以和孩子一起欣赏画册，可以在家里墙面上挂一些世界名画……即使他们不接触职业的绘画训练，对绘画艺术的感受也能达到一个很高的境界。🌹当孩子进入群体时，会展示自己，显现自己的能力，寻求交流。当孩子进入一个私人空间时，会放松，无所顾忌的做事以释放自己。在个人空间里要让幼儿学会基本的自律，遵守基本的道德和法则。🌹孩子也有嫉妒的敏感期，这是儿童内在情绪的一种，这是对爱的占有，艾丹获得了对妈妈爱得满足和依恋，独立的步伐就会卖出。孩子的安全感还不是很稳定，需要我们大人细心的照料和呵护。🌹语言的敏感期有点儿不同，语言有美的也有丑的，生活中到处都离不开这些语言，当骂人的语言被幼儿使用时，是因为成人反应强烈，证实了语言的力量性，如果成人没有用这些语言，幼儿自然就不感兴趣了，所以我们成人要以身作则，给孩子一个良好的人文环境。🌹儿童在临睡前有读书的需求，我们要陪伴在孩子床前，为孩子读优美的童话故事及各种各样的，写实的，科幻的童话书，百科全书等。让孩子的心积淀生活的诗意。积淀爸爸妈妈的爱和对童话温馨的回忆。在这种氛围里，儿童发现者创造者成长着。🌹孩子在接触一个新的环境时，需要一段时间适应和接纳，也需要一个爱的陪伴者。🌹当孩子口的敏感期来临时，很多成人开始干涉，随着幼儿到活动越来越频繁，成人的干涉就越来越多，如果儿童在敏感期受到干扰和阻碍，不能正确使用他们的身体各功能，相关的功能就会丧失。🌹口腔敏感期严重得不到满足的孩子会抢别人的食物，随意拿别人的东西，捡掉在地上的食物，注意力在食物上无法转移，所以，家长如果发现孩子的敏感期尚未度过时，一定要为孩子提供自由选择和享用食物的机会。🌹当孩子用口腔（舌头、牙齿）探索环境的敏感期来临时，会出现“咬”人现象。这时我们要给孩子提供一些橡胶的东西，让孩子迅速度过这个敏感期。 过去我们会为孩子的努力学习和优异的成绩陶醉，会为孩子莫名的情绪贪心，现在，懂得了敏感期的概念，我们就会耐心的等待，会为孩子的完美需求提供理解和支持，会为孩子们的每一种状况欣赏和陶醉。敏感期理论为孩子们开拓了一个崭新的成长环境。 🌹🌹🌹送给每位家长和老师的一句话 “你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我拥有一位读书给我听的妈妈。”