今天你直播了吗?

闲人

相信不少老师在最近又多了一个新的身份——主播。不过这一身份也让许多老师辗转反侧、彻夜难眠： 主播该讲些什么？怎么讲才能让课堂更加有效？ 这些问题难倒了许多老师，甚至在微博上出现了 #大型网课翻车现场#等一系列热搜。 为了让老师当好主播，我们今天为大家分享信息技术学院张徐超老师的直播课，看他是如何讲解云计算应用与技术专业课的。 基础环境篇 1. 直播设备与环境搭建 疫情期间，超超老师的直播间就设在家里的储物间，来看看超超老师的高端直播间 “特殊”摄像头 疫情期间，因为物流无法发货，超超老师为了保障直播效果，加强“真人秀”效果，连续用坏了三部电子设备，做成“特殊”摄像头 2.课前检查 直播前一天，提前在教学平台上检查同学们的预习完成情况也是确保直播课有效的必要环节 授课规划篇 1.课前暖场课前六分钟预热教学氛围 开讲前由班主任协助，请大家加紧时间穿好衣服，带好笔记本，戴上耳机，系好安全带，超哥准备开车啦！雷迪森俺的街头们，现在是预（课）热（六）时间。 2. 片段化教学 将一节课分成几个相对独立的教学片段，方便学生随时加入课程，避免出现学生因断线或网卡后课程内容“不知所云”情况。每个片段以15-20分钟以内。 3. 课件设计 课前准备丰富素材加入生动图片、gif动图、视频等。课程环节设计要合理，既有对上一节知识点回顾与作业答疑环节，也要设计部分题目与学生互动。吸引学生注意力，活跃课堂气氛。    一堂课要合理分配时间，提高课堂效率。 4. 课中实践 计算机类课程是最不容易做成直播课，操作性强，超超老师利用直播平台的评论区等多种方式促进同学们在线交流，在线考察同学们掌握情况。 课后跟进篇 1. 作业分类 根据不同环境，分类作业！电脑不是问题，态度决定一切！ 2. 课后反馈 直播授课结束，及时查看学生留言、作业答疑、与学生沟通学习表现以及与班主任沟通待解决问题。借助数据分析课堂，从而改进并追踪学习效果。 疫情就是一面镜子，张徐超老师的直播课让我们看到了信息技术学院老师们为人师者的责任与担当。线上授课，对我们老师更有挑战，老师们在网络这一端，同学们在另一端。看不见的“观众”们，看不见的“评委”们各种状态。老师们保持着好学精进的态度，期待同学们一同成长，学习不停步！