隔离不隔教停课不停学 ------我的疫情期间网课记实

雷仁

突如其来的新冠状病毒肺炎影响了所有人的正常生活，封闭式隔离给了我们安全保障，而对于正在进行紧张备考的复读的高四学生来说，隔离带来的影响也尤为强烈。就在我们都在私底下担心新学期学生如何学习的时候，学校转发来上级关于进行“听课不停学”的网络教学网络教学点通知，并很快对教学做出了具体的安排。 积极参加网课教学的学习研讨，并相互交流学习心得 学校筹备网课后，由谢主任把我们所有的老师和学生按对应班级导入人人通，并通知我们注册登录到对应班级。 我一开始进不了教学助手，后来看他们在微信群里讨论，才知道要用谷歌浏览器，于是我又把电脑从新装机，安装最新版的win10、WPS2019、以及最新版的谷歌浏览器，结果还是进不了。直到后来看到杨校长和老师的探讨又知道了必须把谷歌浏览器默认为主页，问题最终得到了解决。于是我马上向群里分享了我的经验，以期他人少走弯路。 每周一次的教研会议正常进行，讨论教学进度，考点难度，课件制作、习题编制的分工问题，测试题的穿插问题。 也有自发地、小范围的发起QQ视频交流课件心得，对知识、题目的看法和处理，教学过程中操作方法更新，作业的布置、收取、批阅等。 翁老师、施老师、还有何老师也私底下经常和我讨论教学中的一些操作技术问题。 组织好课堂教学，不断更新教学手段。 课堂是学生学习的主阵地，所以应该牢牢抓住课堂的学习时间学习效率，为了达到这一目的我主要采取了以下几个手段： 1.请家长帮忙督促还没有进课堂的同学迅速进来，在教学开始前和开始一会儿发两次未到学生的截图 2.不断改进改进教学手段，课件制作更精细化，把需要学生掌握的关节知识方程等逐条展示在课件上，把思考问题的推理过程一思维导图的方式展示给学生，让学生能看清条理。，更注重画面的层次分布、颜色的搭配、结论性语言的展示等，力求通过新颖多变的画面来减少学生的画面疲劳。为了做好课件，我经常做到深夜，拿鼠标的那只手长期冰凉，时间长了手指都不知道弯曲。 3.提高课堂学生的注意力。在讲课途中时不时点名，即使不能开麦的学生也应该在QQ群里立即发言文字回答；让能开麦的学生分享自己的做题心得；展示部分学生的优秀作业。 多种方式入手，抓好学生作业训练环节。 网络教学模式对学生学生的自制自控能力要求很高，学生的作业刚开始往往不能及时做完，甚至是做也是敷衍。为了提高学生作业的数量和质量，一方面是交的及时。我请班主任和家长帮忙督促没有即时交作业的学生交作业；在单独建的物理学习群里及时更新作业完成情况，鼓励其他同学快速完成作业；单独发消息给未交的学生，查问原因，并鼓励及时完成作业。另一方面是作业的质量和掌握质量问题。我经常在物理群里动员学生，让同学们和我一起在群里讨论学习方面的问题，发布作业，讨论错题。 鼓励学生把不懂得问题私发我，我再帮他解答。 积极参加在线网络学习。 网络教学，虽然隔离了我们老师们面对面的交流，但我们经常通过网络探讨，而且在网络教学期间我还参加了两个网上直播的学习。通过看直播或者看回放的方式参加班主任培训班，学习升学在线主办的《班主任升学教育培训专题》。参加了上海园创教育组织的“2020年全国高三二轮备考大型公益讲座”的学习。并且还结合自己的教学实践撰写了一篇学科论文《浅谈物理二轮复习备考中核心能力的渗透》。 隔离还没有解禁，网络教学还将继续进行一段时间，我还将一如既往地努力完成我的教学任务，努力探索提高教学校了的网络教学方法。用我自己的方式防疫新冠状病毒贡献自己的力量。