<h3><br> ---塔城市第二小学数学益智课堂精彩教学<br> 在“停课不停学”期间，塔城市第二小学网上授课有条不紊的进行着。网上授课第三周时，教务处总结前期经验，听取一线“主播们”的建议，结合孩子们的现状，及时的调整授课内容，将每周的五节数学常规课调成了两节常规课和两节数学素养课。</h3> <h3> 如何上好素养课？接到调整信息，数学组的老师们马上行动，集思广益，分年级组进行了集体备课。</h3> <h3> 闵晓青书记走进备课组。</h3> <h3> 谭爱霞校长校亲自参与。</h3> <h3> 益智亦作“ 益知 ”，增益智慧。旨在通过孩子们探索性的操作游戏活动，利用益智玩具和益智游戏，提高学生的认知能力以及智力水平。孩子们在摆弄、操作过程中，探索创新，挑战定向思维，孩子们最大程度的发挥潜能，思维力、想象力、创造力。</h3> <h3> 老师们一改传统教学模式，“八仙过海，各显神通”，进行了形式多样的益智数学实践活动教学。</h3> <h3> 每个孩子都是天生的“游戏家”，他们喜欢游戏，喜欢动手，喜欢玩。一年级的老师们巧妙的利用孩子们乐玩的天性开展教学，在素养课上结合平面图形的知识，让孩子们利用七巧板设计、创作、拼摆出多姿多彩、独具特色的图案。</h3> <h3> 我们每个人都是创作大师，我们的动手能力很强的哟！</h3> <h3> 虽然条件有限，但是我们可以废物利用，瞧，我们的作品！</h3> <h3> “思维是从疑问和惊奇开始”，数学实践活动的内容就是有趣的、有意义的、有疑惑的。二年级的老师们在第二单元结束后，一改往日单调、传统的整理和复习，在素养课上交给了孩子们学习绘制思维导图。</h3> <h3> “千言万语不及一张图”，孩子们拿起彩笔，乐在其中，结合第二单元内容，创作、绘制思维导图。在绘制过程中，孩子们不仅整理和复习了知识，而且学会了整理和复习的方法。</h3> <h3> 老师利用第三单元轴对称图形的特点和美术课进行整合，引导孩子们设计了绚丽多彩的剪纸。</h3> <h3> 数学实践课堂就是使学生经历一个学数学，用数学的过程。三年级的老师和孩子们一起绘制了家庭位置示意图。</h3> <h3> 益智课堂可以让孩子们深切体会到数学就在我们身边，数学无处不在，通过感受数学的价值，可以增进孩子们对数学的理解和应用，增强孩子们对数学的兴趣和学习的主动性与动力。四年级的老师们引导孩子们开展了神奇的小正方体和纸魔方活动。</h3> <h3> “小正方体和纸魔方”，在孩子们的手中仿佛有了生命！</h3> <h3> 数独是“单独的数字”，“只出现一次的数字”，是一种填数字游戏。数独是瑞士数学家欧拉发明的，现在已经成为一种风靡全球的游戏，每年世界各地都会举行各种数独大赛。五年级的老师们结合数独进行游戏教学，教学中注重孩子们推理观念的形成、注重孩子们在直观操作和形式多样的活动中体验成功喜悦。</h3> <h3> 益智课堂不仅仅是“一种过程、一种艺术、一种境界”，益智课堂还可以锻炼孩子们的心理素质，增强孩子们持之以恒，永不放弃的精神！孩子们的大脑就是一个沉睡的巨人，等待着被唤醒！智慧的课堂，造就童年的精彩！</h3>