<p> 我们生活中处处充满了数学知识，这些知识不但有趣，而且在我们生活中占有重要地位。数学与生活是一个相辅相成的有机整体，生活的世界就是数学的世界。让我们一起来看看一年级的孩子们是如何在生活中发现和应用数学的吧！</p><p><br></p> <p> 疫情的影响让学生只能通过空中课堂在家学习，学生的时间几乎都是在家度过。借此时机，一年级的老师结合实际以及学生学情，在每节课后均设计了一些与数学有关的能让学生在生活中去说一说，做一做的内容。以此来加强数学与生活的联系，更好的让学生感知到数学的重要性，灵活掌握、巩固以及运用课堂所学习的知识。</p> <p> 第一单元讲到了事物之间的相对位置前后、左右、上下。让我们来看看孩子们又是如何在生活中去探寻和应用知识的吧！</p> <p> 第二单元为简单的认识钟表，钟表在我们的生活中处处有体现，能够认识钟表是每一位学生必备的技能。来，看！一年级的孩子们在认识钟表的时候又在生活中做了些什么呢？</p> <p>心灵手巧的孩子们都开始自己动手制作钟表！相信他们通过经历自己动手制作钟表的过程，肯定对钟面上的知识又有了很深刻的认识！</p> <p> 孩子们通过自己动手拨表报时，成功的将课堂上学到的知识运用了起来！相信他们以后都可以自己独立的看一些简单的钟表认识时间了。</p> <p> 第三单元的内容围绕100以内数的认识展开。在此单元中让孩子们体会100以内数在生活中的广泛应用，培养学生的估计意识，发展数感是一项重要内容。基于此教师设计了一些估数，数数，自己在生活中发现数的活动。孩子们通过动手实际操作在生活中感知数学，发现乐趣。</p> <p> 孩子们通过估计、实际数花生建立数感。</p> <p> 在生活中去寻找数学，寻找数字。旨在让学生深切感受生活处处有数学，并通过此环节让学生掌握100以内数的读作和写作。让我们看看他们都找到了哪些有趣的数字吧！</p> <p> 通过一次次锻炼，一次次大胆的说出来、做出来，和教师实时的鼓励，孩子们的口语表达能力得到了很大的提升，也越来越敢把自己的想法、做法分享出来。</p> <p> 数学是生活中的一部分，离开生活，数学将是一潭死水。没有生活的数学是没有魅力的。让孩子们能将数学真正灵活运用到生活中是我们教育的目的。</p><p> 在生活中看数学，在生活中感受数学，运用数学装点我们的生活！关于数学领域的教学探索我们未完待续……</p>