特色授课展风采，线上教学待花开——四年级语文组线上教学小记

🎸花晞

病毒会传染，让一个个人经受磨难，品格会传承，让一代代人更加坚强。这是最寂寥的寒冬，也是最漫长的假期。疫情来袭，千千万万的莘莘学子，被困在了三尺斗室里。纵然如此，也挡不住教育者们的一片初心。 在这样一个特殊时期，潍坊锦绣学校四年级语文组的老师们，用实际行动，认真开展线上教育教学工作，牢记“停课不停学”的目标和要求，认认真真、实实在在地开启了线上日常教学日程。 　　四年级语文组老师们在做好学生疫情宣传和防护的同时，基于各班的学情，采用多条腿走路，如“学习任务+微课讲解+学习检测”等方式与直播等多种方式共存，给学生选择权，同时各班制定评价细则，针对每一个学生的学业水平提出不同的标准和评价。老师们每天都在语文群内对近期的学习内容进行讨论，并纷纷发言献计献策。 　　在认真线上教研后，大家都信心满满地开始了备课。一个人的力量是有限的，但是团队的力量是巨大的！很开心我是四年级语文组的一员！ 　　孩子们优秀的学习成绩，离不开老师们的悉心教导。四年级语文组的老师们立志做学生学业道路上的“陪伴者”、“引路人”，在线上跟家长们及时沟通，对学生们进行个性化指导，真是“各显神通”！ 　　靳雪老师精心备课，设计了丰富多样的活动，调动学生学习的积极性，如字词听写、视频古诗背诵大赛、好书推荐，每天推荐优秀作业等，大大增加了学习的趣味性。依托微信平台分好小组，上传每天的学习资料，对学生上传的作业进行统计评价。同时利用每晚8:00―8:30线上答疑以及对当天易错题集中进行讲解，鼓励学生间互相提问答疑，互相合作，互动学习。 　　在线上自主学习过程中，毛林格老师充分利用班级群和小组群，统一指导与个别指导相结合，在班级群中对学生进行详细的学习方法的指导，在小组群内对每一个同学的作业进行详细的反馈点评，给他们指出进步的方向。在同学遇到学习问题时，通过语音连线的方式给予指导，帮助学生及时解决在学习中遇到的困惑。 　　寸金光阴不可轻，磨砺成长在此时。在疫情防控时期，四年级七班的同学在闫永凤老师的带领下合理有序的规划每天的学习、体育锻炼、并在群内认真打卡，互相监督鼓励。 每个孩子都是独一无二的个体，闫老师也坚持每天针对不同的孩子进行指导和评价。扬帆7班的孩子们，不仅仅在学习上积极有序，每天还会有计划的进行体育锻炼，增强体质。疫情下，这是最好的课堂，因为我们不仅看到了正直、坚强、无畏，亦或是恐惧、忧愁、焦虑，更重要的是我们看到了什么是众志成城、齐心协力。这，便是最好的教科书。 　　刘颖帅老师以评语的形式检查孩子们的作业，开启语音功能用激励性的语言鼓励学生，以更生动的方式和学生沟通当天的作业，遇到错误，先在小组长群内提醒组长，组长进行第一次批改，待学生上传后老师再进行二次批改。对表现优秀的小组及小组长提出表扬。 　　王娇老师自线上学习后，积极备课，密切关注学生学习，及时点评学生作业，指导学生学习，保证学生居家学习效果。王娇老师乐于充当家长的倾听者，当家长遇到辅导学生学习上的困难，乐于帮助家长排忧解难。 　　龚美泽老师教得用心，学生写得认真。同学们上交的作业，也是各有特色：书写工整的有很多，龙飞凤舞的也不少；丢三落四的有几个，偷工减料的也存在。拼音有错误、拍照不清晰、作业不齐全、上交不及时……各种状况层出不穷，应有尽有。针对此种情况，龚老师采取因材施教，一一点评，个别指导，及时纠正的方式，让同学们知错就改，改得及时，记得扎实，写得用心，学得踏实。每天进步一小步，成长一点点，相信日积月累，终会厚积薄发，完成对自己的超越。 　　张蓓老师在群里为学生们耐心答疑并指导孩子们如何学习，根据本班的特点，精心制定了适合本班学生的学习计划，科学合理安排学生线上学习。认真上好每一节课，无刻不在关注着学生的学习在线情况同时积极和家长交流。并认真批改作业，抓落实，保证每个孩子都不会落下。 　　每天保持手机在线，及时回复学生的各种问题，韩萍老师将学生反馈的作业直接@到个人或单独发私信指出不足与错误。好记性不如烂笔头，实施线上教学以来，我让学生们将看到的，学到的，都积累到作业本上，以备以后教学时查看。我的教学方式得到了家长的支持和配合，学生完成的情况也很理想。 　　四年级五班阳光中队杨光鑫老师，针对线上教育教学，认真备课，积极参与线上教研活动。在每天线上指导、一对一检查和点评每一位同学的作业情况之外，始终将“阅读”贯穿到学生们每一天的学习生活中，把每天的阅读视频分享和文字分享变成孩子们每天的习惯，因为我始终相信，阅读可以改变人生。 　　在李婧主任和王宁老师的共同努力下，四年级六班孩子们居家同战“疫”，学习不停息。陪伴孩子们学习成长的日子里，从一字一词一文里，我们扎实打牢基础，端正学习态度，让自律的种子在我们的心里生根发芽，待到山花烂漫，繁花与共。 　　四年级十班李江艳老师充分利用小组合作，让每个小组的语数英小组长充分发挥榜样带头和督促作用，每天反馈小组成员各项作业的完成情况，针对语文学科中小组长反馈的问题再总结讲解，带领同学们每天阅读摘抄，每天经典诵读，相信同学们在这个漫长的假期里会沉淀出更深厚的语文素养。 　　贾延延老师接手了新班级，虽还未与孩子们见面，但在班主任老师和家长们的支持下已经和孩子们隔着屏幕互相了解起来。经过这段时间的共同学习，同学们已经渐渐养成课前5分钟背诵、作业批改、每日练习的好习惯。练就好习惯，成就好人生，让我们一起继续加油吧！ 　　于珊珊老师每天根据前一天的学习状况及时调整学习策略，在班级学习群及时跟进和指导同学们的学习进程。对每一次的学习课程进行提前备课，针对不能面对面授课的实际情况，根据同学们的学习困惑梳理重点知识点，进行有针对性的指导。 　　四年级十二班王晶老师，产假刚结束就立刻投入到工作中，每天准时发布当天学习任务，及时给予学生线上指导，在班级中利用小组管理形式，以点带面，小组长进行督促，并引导组员在小组学习群中进行学习情况汇报，保证每一个学生都能完成学习任务。 　　每一个孩子，都是未来世界的建设者，他们需要从当下汲取教训、积累经验、锻炼品格、提升能力。今天的世界，就在他们闪动的双眸中;未来的世界,就在他们成长的心田里。