停课不停学 成长不停歇

过客

学习

学生

语文

老师

推送

教研组

答疑

班级

预学

集备

　　《荀子•劝学》里说：“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”就是告诉大家要不断地自省自查，自我积累。

　　福州金山小学开展网络学习一月有余，各学科教师每天都在线上教研、线下摸索，寻求着提高学生学习实效的最佳途径。近两周的推送和解疑中，金小的老师：针对学生年龄特点，让教学内容回归生活；每日“爱心快递”，发送学习资料；精心准备材料，做好解疑的充分预设；多种形式共举，优化辅导答疑效果；课后逐一辅导，不让一个掉队，各个学科都在总结妙招。

数学教研组

　　各集备组通过连线本组数学老师提前进行集体备课，共同讨论预学内容，齐心协力，查找资料，最后把资料整合修改。让知识点清晰明了，预学内容有趣、有用、有效。

低年级的老师们根据课本内容开展了丰富多彩的实践操作活动：一年级“拼七巧板”，二年级剪“轴对称图形”、“设计图案”等活动，同时还精选数学绘本故事，拓展孩子们的数学阅读。

三到六年级的老师们利用班级优化大师、微信群、QQ群等加强作业的布置与收集。每晚针对孩子的学习情况在班级群里进行答疑。为了调动孩子的学习积极性，让孩子当小老师语音或者视频给同学们进行讲解。

语文教研组

　　语文组老师们团结一心，集体研讨，充分发挥“互联网+教育”的作用，确保“线上学习”优质、高效地开展。

一年级语文集备组编写主题丰富、文质兼美的系列推送资料；二年级语文老师们精心整理讲解小视频、知识清单，丰富在家学习内容；三年级语文老师们在答疑过程中，注重培养孩子的质疑能力，每天分享学生日记，让他们学会评价和欣赏；四年级语文集备组采用“1+1+1”的模式，即“1份预学单+1次答疑+1节直播课”，将预学落到实处；五年级语文集备组重在课后同步练习、课后阅读的讲评；六年级语文集备组引领学生课外拓展阅读，实践了“整本书阅读”的新的语文教学理念。

老师们每日坚持“内容推送—学习总结—难点讲评”，认真批阅每一份提交的作业，认真回复每一位学生家长的问题。

英语教研组

　　英语教研组全体老师分工合作，提前规划，群里讨论后才定稿。

每个单元的Part A和Part B分成四次推送，每天包括新课词汇的认读、背诵、默写和听写；课文句型的认读和背诵。从易到难，从词汇到句型再到课文，按照小学生英语学习循序渐进的要求，利于学生接受。

同时布置相应的作业：熟读、背诵、书写等题型多样，的作业，及时批改，标注错误，每晚7点，在班级群里梳理知识重难点、解答疑问。所有任教班级答疑结束都要晚上10点多。

学生们边做笔记，边讨论，隔着屏幕，都能感受到他们如饥似渴学习的模样，所有付出的辛苦都值得。

综合教研组

　　美术老师们根据不同年龄学生的特点，合理调整，由最初的全校统一课程到分年段布置，内容的改变，更符合各年级的学习能力。大家集体备课制作精美的美篇，做到“减少数量、降低难度、放缓进度”，尽量让孩子们和家长在愉快的状态完成美术学习。

　　调整教学模式后，音乐组开设了“MUSIC音乐时空”系列课堂，学习了手语歌曲、《杯子舞》等内容。设立了公共邮箱，每周都能收到了很多学生发来的学习视频，音乐老师们第一时间回复邮件，给予及时点评反馈，学习效果良好。

　　体育组教师每天坚守着岗位，分工搜集水平一、水平二、水平三的素材。每周五前完成下周推送内容，周六晚上视频会议定稿，制作美篇，周一早上准时推送到各班，让学生们在家也能享受最好的运动。每周四晚上在班级群进行答疑解惑，确保孩子们在锻炼过程中动作准确，以免受伤。

　　生活是最好的教科书，《道德与法治》学科以主题式活动为载体，与学生们一起打响战“疫”！ 教会学生合理安排时间、自主学习、积极锻炼、勇于实践，做到动静结合，让每一天过得有趣又有意义。

　　科学组利用微信公众平台每周向高、低年级孩子分别推送在家里也能完成的科学小实验。

在公众平台上，通过学生实时拍摄的照片和视频分享，老师关注学生的探究过程和实验成果，解答不成功实验的可能原因及改进措施。对于多次尝试仍不成功的实验个例，引导学生进行更为深入的猜想与尝试，使学生在感受实验乐趣的同时，慢慢养成求真质疑、坚持探索的科学精神。

　　隔空不隔学，隔屏不隔情。虽然每天从早到晚地忙碌下来有些疲累，但金小的老师们还是抑制不住心中的欣喜，孩子们的学习能力在蓬勃生长，我们的线上教学活动稳步推进，相信，只要我们用心去做，学生就一定会在别样的网络课堂里收获满满。