<p> 萨迪曾经说过：“有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。”动手实践不仅能够培养学生动手操作的能力，还能让学生在动手操作中体会学以致用、用以促学、学用相长的乐趣。为此二年级数学组开展了“巧手做钟表”的实践活动。</p> <p> 孩子们利用所学习过的数学知识，在把握钟面特点的基础上进行创意。不仅让孩子们更加牢固地掌握了钟面的基本知识，而且培养了学生充分合理利用身边废物来"变废为宝"的创新意识。每一个孩子都开动自己的小脑筋，想把最精美的时间表展示给大家。</p> <p> 我剪，我剪，我小心剪！</p> <p> 我画，我画，我仔细画！</p> <p> 爸爸妈妈也参与其中，大家积极开动脑筋，动手创造，创作出了大量美丽大方的钟面，同时也增进了亲子之间的交流，发展了学生的审美能力。</p> <p> 这样钟表就做好啦，快看，我们做的好看吗！</p> <p> 这些模型帮助我们认识了时间，它们可是我们学习上的好帮手！</p><p> 接下来一起看看我们二年级的小老师讲解他们所知道的钟表知识吧！他们个个思路清晰，语言流畅，让宅在家的自己多了一个展示的舞台。</p> <p> 我们不仅认识了时针、分针，钟面上有12个数字，我们还知道这些数字12和6相对，3和9相对。整时分针都指向12，半时分针都指向6……看来钟表上的秘密还真是不少呢！</p> <p> 孩子们说的多好啊“时间是最宝贵的财富”。</p><p> 在防患疫情这个关键时刻，战斗在一线的医护人员争分夺秒抢救病患；各个卡口的志愿者日以夜继守护我们的安全。我们唯有珍惜时间，认真努力学习，才是送给他们最好的礼物🎁！</p>