【莒南四小】博采众长，厚积薄发——莒南县第四小学语文教材线上集体备课活动

邱海飞

蓝天打了蜡，在这样的春天。 在这样的春天，小树叶儿也都上了釉彩。世界，忽然显得明朗了。 在这样的春天，梨花香，风日暖，我们与县教研室组织的一场线上教研活动有个春之约。 　　 💐一二年级💐 　　春风，正在马不停蹄地吹绿了昔日的荒芜。七小的庄美玲老师，带来部编版一年级下册第一单元——快乐识字。通过看图识字，韵语识字等方法，让学生体悟到汉字之美，感受悠久灿烂的传统文化👏👏。 　　坊前中心小学的老师围绕单元教材分析→单元教学目标→单元教学重难点→单元课文导读→单元课时安排及教学准备等几个方面给我们详细分析第二单元。 　　石莲子中小的老师们，整合与课文相对应的篇目给孩子们学习。通过学生联系上文，了解词语意思的能力，积累和运用一些词句，引导他们读好角色的对话、读出儿童诗的情趣。 　　岭泉镇中心小学的郭老师谈到了他们学校的整体教学安排，《整合课程》包括整合识字课，聚点写字课，组文阅读课等等。细微之处可见用心👍👍👍。 　　轻轻杨柳风，悠悠桃花水，如诗，如画。第十小学的老师们吟诵着二年级春的赞歌，通过精读引领课，我们看到十小教师独特的魅力；相邸中心小学米静老师娓娓道来，带来爱的温馨。写字指导课、表达训练课、达标提升课步骤具体细致。 🌷三四年级🌷 　　潺潺的流水，各色的野花，葱郁的树木……林蓓蓓老师温柔的声音，细腻的讲解，让我们一起走进四年级下册第一单元淳朴的乡村生活。 　　我校宋晓琳老师为我们带来精读引领课的教材解读，从教学目标到教学过程，每一个环节既有想法有做法还做了精细的设计解读。 　　宋老师先是步步引领，再到归纳方法，最后运用到实践学习中。让学生真正学到了“渔夫捕鱼”方法，这让孩子终身受益♥️。 　　板泉团队的教师带我们走进第二组课文蓝天，森林，大海，蕴藏着自然的奥秘；过去，现在，未来，述说着科技的精彩。 　　筵宾备课团队带我们畅游诗海，他们引导学生与诗歌相遇，进行心与心的交流，感受诗歌的语言精美，意境深远。同时精心打造了教学流程，让老师的课堂教学有依可循。 　　奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。我们跟随三位老师走进第八单元童话单元，走进一个个梦幻的世界。 　　文红粉老师对教材的分析，详实透彻，结合童话的特点，给与我们高屋建瓴的引导。高老师对每一节课的设计非常精细，让孩子们爱上童话，感受童话的奇妙。常老师图文并茂的给我们分享了如何引导学生续编故事，读写结合，激发了孩子们读童话，编童话的热情。 🌸五六年级🌸 　　一树花开，一行青柳。四小团队六年级的三位骨干教师在咸主任带领携手前行。 　　三位主讲人做精心准备，一份精心，一份精彩；一份付出，一份收获。 　　她们强调重视指导，重视习惯养成，重视评价反馈。 　　注重加强听、说、读、写之间的联系，加强阅读与生活之间的联系，加强本单元各部分之间的联系。 　　先从走近作者，然后分析精彩片段，抓住人物的性格特点。从作者、内容、写作特点详细分析一篇文章，开启想象空间。 　　各校六年级网上讲授的骨干教师，字字落实，句句落实，层层深入，且注重阅读、写作的互相结合。 　　不经意间，我们走着走着，便把春天走成了姹紫嫣红，草长莺飞。此时正是，春风又绿江南岸，万紫千红总是春。 　　以春水为墨，桃红为笺。写一笔初见，落一笔惊艳。 　　春之约中随手落下的小字，亦是沾香带露，绿意莹莹。 　　此次教研活动不仅是各个学校老师之间的交流学习，而且是我们四小伙伴间的共进。四小大家庭的老师们在这样的交流研讨中博采众长，博观而约取，厚积而薄发。老师们积极的态度定会让四小在越来越浓的教研氛围中更上一层楼。 　　春风细雨润花开，三月悄然已到来。唯愿疫情终离去，换来众人笑开颜。