线上齐教研不负“宅”时光（四）

双池中心校双池一小学

如何在网课中提高学生的计算能力 中段数学线上教研活动 　　计算能力是小学生学习数学的基本能力,是学习数学的基础。计算的准确性和速度直接影响着小学生学习数学的质量。提高小学生的计算能力,是当前小学数学教师的重要任务。 为落实好数学计算课的教学任务，完成好疫情期间的线上教学工作，3月11日下午，我们双池一小学领导组和所有中段数学教师在线上开展了以“如何在网课中提高孩子们的计算能力”为主题的教研活动。 活动记录主持人： 副校长樊利霞 活动时间： 2020年3月11日下午五点 活动方式： 线上教研 参加人员： 校长郑光磊、副校长樊利霞、教导主任侯红梅以及中段所有数学教师。 活动内容： 一、副校长樊利霞在线上发起教研话题“在网络教学中如何提高学生的计算能力”，要求大家针对此次教研主题畅所欲言、群策群力，使我们的教研活动取得实质性的效果！ 二、老师们围绕话题，在“中段数学教研群”展开激烈的讨论！ （1）、具有多年教学经验的李林老师、刘志芳老师和吴小丽老师给大家传授了他们的教学经验。 　　李林老师认为，要提高孩子的计算能力需要这样做: 1、训练口算，口算是笔算的基础，每节课前准备5道口算题，或在作业中布置口算题。 2、在同学中开展比赛，对优生表扬，学困生鼓励，从而激发孩子们的学习兴趣。 3、有针对性地多做练习题，训练形式多样化。 　　刘志芳老师认为，计算教学枯燥无味，为达到教学效果可以从三方面入手。 首先咱们老师课前要搜集一些有关的情境。通过情境帮助孩子们理解算理，从而激发他们的兴趣。 其次，用表扬激励法非常有效。这几天她每天选10个优秀作业发群里，大部分孩子从计算的准确性，书写的规范性、作业的完成速度上，有很大进步。 最后她认为吴小燕老师把孩子们的作业放入课件中这个方法也挺好，的确有的孩子看到老师展示自已的作业很自豪，别的孩子也跃跃欲试。 　　吴晓丽老师认为，要注重加强学生计算法则的理解和运用。要想提高学生的计算能力就是要结合算理多练习，俗话说：“熟能生巧” 。计算是一种能力，在讲清算理的同时，应加强练习，由浅入深，由简单到复杂，以多样化的训练方式让学生观察、判断、运用计算技巧。因此，她有目的、有计划的设计练习题，注重调动学生计算训练的积极性，将目标一一落实。 （2）、我们青年教师在这次教研活动中献言献策，她们分别结合自己的教学实际谈了自己的看法。 　　吴晓燕老师是青年教师队伍中的领头羊，她认为必须加强学生估算能力的培养。 估算可以培养学生的“数感”,可以引导学生深入理解“运算”,可以帮助学生检验计算的结果是否正确。运用估算的方法可以对计算的结果做预先定位,快速确定计算结果的取值范围,通过计算前的估算和计算后的检查,可以避免由于粗心大意造成的错误。 她在平时的教学中注重逐步渗透估算的方法，指导学生养成“估算-计算-审查”的好习惯，帮助学生适时找出自己在解题中的偏差，重新思考和演算，从而预防和减少错题的产生，提高计算能力。例如，在计算484除以6时，她首先让学生说说商是几位数，这样就不至于出现较大的错误。 吴晓燕老师在网络教学中，边实践边摸索，课前精心挑选孩子们交回的作业，接着把选好的作业放入课件中进行练习课的讲解，她的这一“妙招”收到了良好的效果，让在线学习更加高效。 　　周二亚老师是一位极其认真的老师，她认为，提高学生网课计算能力，多练是非常有必要的。让学生在规定的时间内完成练习也是一个重要环节，这样就克服了他们懒散的习惯，单位时间内出效率，事半功倍。 　　李丽芳老师是年轻教师中的一名优秀教师，她认为，网课教学中有效提高孩子的计算能力需做到以下几点：1、重视口算能力；加强平时的练习和口算训练是十分有必要的，为提高学生的口算能力，坚持每天课前五分钟口算练习或者打卡练习。2、教学中，教师要严格要求学生做到认真审题，仔细算题细心检查。教师还要加强书写格式指导。规范的书写格式可以让学生的运算思路和计算方法更清晰。3、算理是正确运算的前提和依据，学生头脑中算理清楚，计算起来就有条不紊，因此，在教学时帮助学生更好地掌握算理也是很关键，只有弄清算理才能更好的进行计算。4、要培养学生的估算意识和验算的习惯。 　　杨秀清老师是一位有上进心的老师，她觉得提高学生网课计算能力，要注重讲究训练形式，激发计算兴趣，如游戏、竞赛、限时口算、自编计算题等方法。在课堂中可以表扬表现突出的孩子树立榜样；也可加入一些中外数学家的典型事例，激发孩子们的学习兴趣。 　　三、各负责领导针对此次教研主题发表见解 （一）、副校长樊利霞在交流中提到： 1、让孩子们掌握准确的计算方法，对正确计算是有很大帮助的，再勤加练习就会很好掌握。 2、咱们教师要想办法调动孩子和家长的积极性，让家长愿意帮助我们管理孩子。在群里多表扬，多鼓励孩子。甚至连负责任的家长一起表扬，一起鼓励。咱们要以优秀的孩子和家长去带动更多的家长去管理孩子，无论是大人还是孩子都喜欢听好话，都喜欢被表扬。 3、一定要选择有代表性的题让学生练习，就比如：易错的、容易混淆的。或者以小组为单位，让小组长负责检查小组成员作业。既锻炼了组长的能力又减轻了老师的负担。 4、长远考虑到了初中做数学题，孩子的计算能力强就会大大提高你的做题速度。这也不是就只是单纯的对于咱们现在的数学计算学习，对于以后孩子们的发展来说也是非常关键的。 （二）、侯红梅主任交流时说：首先提高口算速度没有什么捷径,重要的是让孩子加强训练、持之以恒地训练,不管老师留没留口算作业,每天最好都要练3到5分钟.多做多练是前提，但训练形式多样化。如果长期单独某种练习，学生是容易感到厌倦情绪的。由此，口算练习要多样化，在练习中可以采用的补充方式有：听算，开火车，对口令，夺红旗，送信，找朋友，争擂台大王，定期检测等等。熟能生巧,要提高口算能力,必须抓好口算的基本训练,做的多了,反应就快,正确率就高,反之,反应慢,准确率就低。 其次，大家一定要处理好算理和算法的关系，引导学生“循理入法”“以理驭法”，并通过动手操作，促进学生计算技能的形成。对于表现好的要奖励，用奖励来激励。 四、郑光磊校长做最后的总结并提出宝贵的意见。 对于网络直播教学大家都是初次接触，都是在摸索中前行，都是在探究中逐步成熟，不断完善。直播教学整一个月了，我觉得咱们李林老师的变化就很大，全校老师中年龄最大，刚开始连钉钉也不会注册，还是找人注册的，学校第一次视频会议不会接听，还是剑涛电话指导的，网上报信息还是晓红给报的，试播时不会开语音，不会连麦，不会下播，还是学生们在共屏上教的，我觉得他很难适应网络直播教学，也建议他找同年级教师给上课。没想到第一节直播时他上线了，旁边还有他儿子在帮忙。以后的巡课中我有意关注李林老师，他的直播一次比一次熟练，效果一次比一次好。我觉得就是“责任”在驱使他勇于尝试，不断摸索，努力学习，尽力前行。我们为有这样敬业的老教师骄傲。[强][抱拳][加油] 咱们交流的主题是“如何提高学生的计算能力”就是要发现学生计算能力方面的问题，找准问题根源，共同商讨制定提高学生计算能力的办法、措施，达到逐步提高学生的计算能力的目的。大家刚才也说了很多实用、可行易操作的好方法。    我个人觉得“兴趣是最好的老师”，如何让学生对数学这门学科有兴趣这是最重要的。可以从以下几方面入手： 1、现在的学生不怕老师，因为你不敢惩罚他。再说现在在家上网课，你也够不着，批评也听不见，家长又管不住，所以对学生、家长态度温和一些效果会更好。先让学生喜欢上数学老师，进而喜欢这门课。  2、教学内容让学生够得着，特别是差生能摘到桃子。对不同的学生要有不同的要求，让学生每堂课学得轻松，有收获，逐步增强获得感。 3、让同等水平、相似情况的学生比、赶、超。不要全让和全班最好的比，相差太远就失去信心了，发现变化及时表扬、鼓励、提醒，逐步树立自信心。 4、计算能力的提高一靠勤练，每节课前练几道，熟能生巧嘛。二靠科学的计算方法，要教给学生简单、快捷的计算方法，不一定计算时就要让学生说出算理，这样反倒容易错，简单的算法反而更实用。三靠培养学生认真的计算习惯，要细心、仔细。先看对题、再想怎样算快，最后算。 大家多是有丰富教学经验的中段优秀数学教师，相信大家一定会做得更好！ 活动效果： 对于本次的教研活动，收获多多。收获一： 要在网课中提高学生的计算能力，要从如下几方面做起：（1）加强口算训练，提高口算能力。（2）理解并掌握算理。（3）培养学生良好的书写习惯和检查习惯。（4）培养学生的估算能力。（5）加强学生计算法则及练习。 总之，培养学生的计算能力，就要做到经常化，有计划、有步骤，在时间上要讲求速度，在数量上要有密度，在形式上、内容上要求灵活新颖、只有持之以恒，才能收到良好的效果。收获二： 网上批改作业费时、费力、费眼。特别是对于老教师来说，每天在手机上批改作业，眼睛不舒服，针对这一情况，副校长樊利霞就给我们推荐了交作业的小程序。在樊校长一次一次的提示和指导下，我组成员吴小燕老师，李丽芳老师和吴晓丽老师，学会使用“每日交作业”小程序。 这个小程序的优点是： 1、老师可以在布置作业的同时把答案写上去，学生提交作业后，系统就会根据正确答案直接批阅，学生一提交作业知道自己哪道题错了，便于学生急时改正。 2、老师可以拍照或上传文件布置作业，题型多样。特别是选择题，学生做题之后，系统可以看出哪道题没做，或者哪道题需要修改答案，所有的题都在答题卡上完成。老师批阅一目了然，既省时又高效。 3、还可以设置分数，等级自动生成，老师也可以针对错题，难题录视频讲解等等。 这个《每日交作业》小程序是我们老师批改作业好帮手。 　　本次线上教研活动，各位老师意犹未尽。这样的研讨活动我们双池一小学各位领导和中段各位数学教师有思考、有发言、有倾听、有讨论，针对性强，我们在这样的教研活动中收获着、改变着、进步着…… 疫情当前，岁寒情暖。在这场没有硝烟的抗疫战争中，我们双池一小学的全体教师团结一致，共克时艰，人人争做学生的最美“守护者”，决心用实际行动诠释教书育人的使命初心。