【润育有声，静待花开】——安口镇学校“线上”教学侧记

繁星

春天的脚步越来越近了，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇曳、轻摆，似轻歌曼舞，楚楚动人。 　　2020这个特殊的春天里，我们和学生相隔的是一面面屏幕，线下到线上，变的仅仅是授课方式，不变的是安口学校，每一位教师的教育初心。 　　下面的短文都是我们的老师自己写的随笔、小记，记录的都是“线上”教学的小事；没有华丽的词藻，没有讲究的修饰，但却那么趣味横生、动人心弦，就像那春天里绚丽斑斓的色彩、潺潺流淌的泉水一样，闪着耀眼的光芒。 ～～～～～ 01 ～～～～～ 斯是宅家唯吾德馨———— 二年一班赵丹丹 课已停矣，自律即学。归校待期，时时可学。斯是宅家，然应不负韶光。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有至亲，往来无闲丁。可以挥笔墨，强身体。无贫困之栖所，无疾疫之缠身。内有双亲之陪伴，外有师长之关切。岂曰无聊，海内同天。赵老师曰：何不学习？【此文改自唐代刘禹锡《陋室铭》】 ～～～～～ 02 ～～～～～　　 “钉钉”来了———— 六年一班苏红 今年新型冠状病毒猝不及防而来，打乱了我们正常的生活。为了响应国家的号召——停课不停学。 “钉钉”来了，解决了我们的难题。钉钉直播授课对于我来说是一种新鲜的一种事物。即不知道应该怎样教，也不知道学生能否接受这样新的形式。对于只有一部手机的我，为了能更好的教学，我去了书店买了各种教材，参考书，手机支架等。我和同学们就开始了网上学习，刚开始也是出现了各种问题，有的家长不会很好的使用钉钉这个软件，有的同学手机出现卡顿现象，老师上课没有声音等一系列问题！在我们共同努力下这些问题都解决了。 经过一个星期的磨合，我们已经步入正轨，每天早上九点我们数学的线上教学。十点左右语文线上教学。中午孩子们进行习题的练习。下午我们也会在钉钉上进行视频会议。把同学们认为疑难的地方进行修改。 “钉钉”可真好！ ～～～～～ 03 ～～～～～ 卡卡卡，赞赞赞———— 四年一班宋沅玲       街上寂静了，校园寂静了。原定的开学时间延迟了，但国家、省市教育部门要求学校“停课不停学”“停课不停教”。作为一名老师，我这个40多岁、从来对直播毫无兴趣的人，也不得不投入到线上教学队伍中去了，开启了我的线上教学之旅。     学校要求2月24日前，必须学会线上直播。作为一名班主任，绝不能落后。我马上下载钉钉APP，虚心学习，不停地向信息中心的老师求教，懵懵懂懂知道一些知识、掌握一些网上直播技术之后，我就跃跃欲试。于是，在2月25日利用钉钉平台上了一节语文古诗积累课。我自以为还可以，可是面对手机，我的心忐忑不安，有点小紧张，说话磕磕巴巴，看到学生们发来的信息，一个字“卡”，两个字“太卡”，无数个字“卡卡卡……”我更紧张了，有些手足无措。我暗暗给自己打气：别紧张，没什么大不了的事，不就是个直播吗？慢慢的我放松了，网络也不卡了，越讲越顺。授课中，有讲解，有连麦互动，在和学生交流的过程中，我兼顾学生的信息提示，终于完成了这次直播，。课后看到学生的信息：“赞赞赞”、老师“棒棒哒”、“讲的真棒”……可能有奉承我的意味，但我的 心里美极了。 ～～～～～ 04 ～～～～～ “炭素笔”诞生记———— 五年一班高霞 说起碳素笔，大家都会觉得索然无味。现在的超市里，各种各样的碳素笔琳琅满目，五花八门，什么样的碳素笔没有啊！可是我说的这种碳素笔您一定没有想到过——那是火炭的炭，——“炭素笔”。 2020年春季开学之时，正遇上“新冠肺炎”这可恶的病毒，造成师生们不能正常上课，只能在家上网课。刚开始，我们班的网课上的还算顺利，可是过了几天，问题就出来了：当我们复习到简易方程的时候，好多学生都对“把括号里的内容，看作一个数来解方程”这一知识点忘得一干二净，怎么办？怎么办？只能就地取材再讲一遍啦！没有黑板----咱有白纸；没有黑板擦----咱写完一张再换一张（虽然十分浪费）；关键就是没有合适的笔。用我们写教案的笔写小了看不清，没法讲课；写大了跑光也看不清，还是没法讲课。我又想用我的小眉刷试试，一试，效果还是不好；这可愁坏我了!哎！咋办呀！？要是能有一只记号笔就好了。可是，自己住在这个偏远的小山村里，小卖店是不会有记号笔的，更何况自己正处在从长春回来的隔离期内，是不允许出门走动的。愁啊！愁！此事迫在眉睫！下午，我做饭时，看见我锅底下红红的火炭，一个想法马上出现在我的脑海里，可以用木炭作笔啊！于是，我马上抽出木柴，用水浇灭，待它稍凉以后抠下木炭。拿着温热的木炭，在雪白的纸上一试果然好用！字迹清晰，粗细可调，最关键是不挑纸张，什么报纸、废纸、印刷纸都行。哈哈！真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊！我的第一支网课“炭素笔”，就这样诞生了！ ～～～～～ 05 ～～～～～　　 排除万难，不让一个孩子掉队———— 三年二班慕艳萍 2020年的春天是个特殊的春天，本来应该在学校上课的孩子们因为疫情被迫呆在家里学习。应上级的要求，我们全体师生都参与了线上学习，微信群和钉钉群是我与学生沟通的平台。可是，我班的刘子川同学是个特殊的孩子，他父母不在身边，只与爷奶一起生活，家中只有电话，没有手机不能及时参加线上学习活动，为此，我先后联系到他家的两位邻居帮助我传达作业，有时邻居有事没空，迟迟不能发过来作业，于是我便及时打电话，亲自督促孩子完成作业，在我的督促下，刘子川同学天天都能完成作业，没有因为家中没有手机而放纵自己，使自己落后。虽然线上教学有诸多困难，但我一定会尽自己最大的努力去教育学生，不让一个孩子掉队！ ～～～～～ 06 ～～～～～ 你努力的样子真美———— 六年二班于松 自春节以来，受疫情的影响，我们始终保持在家待着就是对祖国最好的奉献。为了不影响学生的正常学习，开展了“停课不停学”的教学。在线上教学期间，我班小任同学令我刮目相看！虽然他是一个学习很不理想的孩子，特别是数学方面，但在线上教学期间，他每天会准时到线上集合，我讲的内容他会认真做笔记，每天的语文作业都会及时完成，而且能够认真书写，虽然写的不是最好的，但是我依然会将他的作业评选为优秀作业，是因为他的学习态度更值得我欣赏。 数学对于他来说是根本听不懂的，但是有一天我留了八道简单的计算，他会做其中的五道，而且还不好意思地说还有几个他不会，我想说这已经很好了，人只要努力就会进步，更何况是这么认真学习的孩子，一定会更有出息的！ 我想说，你努力的样子真美！ ～～～～～ 07 ～～～～～ 感谢有你———“钉钉”———— 三年一班邱茂英 为了抗击疫情，我们不能像以往一样上课，学习。只能宅在家里，进行网上教学。就在即将开学的时候，我们进行了网络培训，建立了丁丁群，缓解了学生家长们的恐慌。说起网络教学，我还是第一次。进了直播间，看到孩子们陆续进入，我特别高兴，就迫不及待和孩子们交流，能不能听到我说话？能的就发1，一串串1呈现在我面前。好！开始上课，谁来给大家背诵一首古诗？“我，我，我，我”我笑了，那你就连麦吧？看到一个个孩子都争先恐后地抢麦的兴奋劲儿，我的心甭提有多高兴了！感谢有你———钉钉！是你点亮了生命！是你离校不离教！是你停课不停学！感恩有你！ ～～～～～ 08 ～～～～～ 停课不停学，家校携手并进———— 一年一班邹超 “一年级是打基础的时候，一定要给孩子立好规矩，虽然是在家学习，但也一定要和在学校一样，事事有规矩，无论到什么时候孩子都不会差，从小抓起，养成好习惯，换来以后十几年的轻松愉快！”这是我在线上开课前与家长们交流的话，家长听后，用实际行动配合我，孩子作业每天都很工整。我在班级群里喜欢和家长们沟通，作业交上来之后，我都会及时地批改，写上些激励、表扬的评语，迟交作业的孩子，我一般用些婉转的语言向家长催促交作业，并会定期总结。大部分家长能按照老师的指示去做，我油然有一种欣慰感，说明在教育这条线上并不是老师在孤军奋战，家长和老师携起手共同前行。 ～～～～～ 09 ～～～～～　　疫情限制不了热情———— 一年二班滕海梅 特殊时期，为了不耽误孩子们的学习，家长们也是拼了，有的孩子一直和爷爷奶奶在一起，老人年纪大，不会用网络，钉钉网弄不明白，他们就不耻下问，认真学习，我也耐心的一点点给他们讲解。一年级孩子小，每天的任务，无论是读书，劳动，手工制作，家长们都积极配合老师让自己的孩子尽力完成的最好。线上教学有困难，我们就克服困难，还记得我让孩子们在家用七巧板拼美丽的图案，有的孩子没有七巧板，家长就用硬纸板剪出七巧板，再让孩子拼，下图就有孩子用剪出的七巧板拼出的图形。疫情无情，限制了人们的行动，却限制不住家长望子成龙，望女成凤的热情，更限制不住孩子们丰富的想象力。感动之余，我更坚定了自己的信心，清楚了自己肩上的重任。 ～～～～～ 10 ～～～～～　　 “铁杵成针” ———— 四年二班公妍 今天，我带学生学习读《铁杵成针》这则文言文。为了让学生记住强调的字音，我范读了两遍。然后找了三名同学读课文，学生们一起正字音。解释完题目，我先讲了两个本课需要会写的生字。随后分句讲了意思。最后又让学生把故事的主要内容复述一遍。这一套“程序”行云流水。随后我要求学生自己练习读课文，把读音发到群里。我自信满满的以为这很简单，同学们应该都会了。突然，我听到有名同学读:铁杆成针。我的脑袋在那一刻炸了，铁杆？就算没有认真听课，可是课文上面明明有拼音啊！……在那一瞬间，我想了好多好多，不禁自嘲的想:难怪都说老师这个职业，到最后发现感动的只有自己。我又气又急！真想把手机摔到地上，好好批评批评这个学生。可是然后呢？孩子就会了吗？我深吸了一口气，默默地数了十个数，然后温和的发语音告诉他:“别着急，认真看字，看好读音，好好练习一下，重读。”第二次他终于自己纠正了这个读音，虽然也仍有好几处错误，但都是小问题。随后我又耐着性子，一次又一次纠正了他的读音。好在孩子很认真，真的听从了我的建议，越读越好。我很有成就感，从孩子的声音中也能听出他的喜悦。原来教育不仅要尊重个体差异性，也要坚持铁杵成针。我相信锲而不舍，终会有所收获！ ～～～～～ 11 ～～～～～抗疫不停学，家校谱新篇———— 英语教师邹丽 开展线上教学以来，得到了家长的积极配合，每天督促孩子及时上线看直播，并帮助孩子学习。昨天在上课时，我们在学习mother一词时，我让同学们用This is my mother.介绍一下自己的妈妈，王法融在介绍了自己的妈妈后，妈妈用英语对我说，Nice to meet you.我真的没想到妈妈能用英语和我对话，我连忙对她说Nice to meet you,too.you are so beautiful.这虽然是简单的问候语，但是也说明家长在陪孩子一起学习，配合老师监督学生，使我们的线上教学更有效率，王法融同学线上学习期间进步也很大，这都离不开家长的帮助，还有很多家长都很支持线上学习，使我们停课不停学更有效率。感谢家长的积极配合，抗疫不停学，家长老师共谱新篇！ 　　“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”！我们心中呼唤的春天，正快步走在来的路上，请耐心等待，等待与春风相约，赏一季的姹紫嫣红，享一方的湛蓝天空，谱一曲曲的春天故事！