【大拇指幼儿园】延迟入园，家长和老师最重要的是“合作”！

常瑞

每个孩子的成长都需要两只翅膀，一个是老师，一个是家长。孩子的教育离不开家长的悉心照料，也离不开幼儿园老师的殷切教导。 在抗击疫情，延迟开学的这段特殊的日子里，家长和老师之间的最佳关系是“合作”。只有二者相互配合、相互信任、相互支持，才能给孩子最优的教育！ 　　一个孩子的成长过程，离不开学校教育，但学校教育没有家长的支持，也难以成功，因此学校和家庭不可分离。 例如，漫长的假期里，如若家长一味地放纵孩子，不加约束，会破坏孩子在幼儿园里养成的良好习惯。那么，老师为教育孩子所付出的努力也会大打折扣。 　　在幼儿园教学环境下，师生之间的教学关系，教师具有更强的主导性；而在家庭环境下，家长则在短时间内实现了教育权力的“王者归来”。 入园时间延迟，孩子长时间在家中学习，和家人在一起，幼儿园各种教学管理制度对孩子的约束降低了，这些原本由幼儿园承担的管理孩子的功能，一定程度上落到了家长身上。 　　家长和老师的关系从来都不是“丁是丁，卯是卯”，而是协力合作，因为两者的目的是一致的，核心都是孩子。 疫情期间，老师们关心孩子的吃穿用度，希望孩子健康成长；关心孩子的学习生活，希望孩子能在寓教于乐中快乐成长；关心孩子的身心健康，在家“宅”了这么久，心理会不会受到不好的影响。 这些，都是老师对孩子的挂念，也是家长对孩子的期盼。老师和家长对孩子的爱是一样的，互相信任，才能互相成就。 　　老师不是无所不能的，尤其是居家学习这段时间，条件更是有限，确实没办法对所有孩子都面面俱到，但是每一位老师都在尽自己最大的努力。 为了保障孩子们的安全，她们每日开展健康排查，争分夺秒地制定幼儿园疫情防控预案，严格做好园所清洁消毒工作，还不间断地开展教学研讨活动，提升专业能力……虽异常忙碌，却毫无怨言，因为她们心中都有着共同的目标——一切为了孩子。 家长和老师教育孩子的理念虽不尽相同，但老师也在想办法让学生学好，让家长满意。因此，请家长给予老师们多一份宽容和理解，多一些尊重和信任，相信老师一定会用心教育好孩子。 　　家长是幼儿园老师的重要合作伙伴。在这个延长的假期，家长不能将孩子的教育简单推给幼儿园老师，而是主动承担起责任，使孩子在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固、甚至是发展，就是对老师工作的最大的支持。 　　在如今这个特殊时期，教育工作开展的场合主要是“家庭”，幼儿的学习与发展更多通过“亲子陪伴”来达成。因此，老师们可通过钉钉、微信、QQ等方式，为家长提供科学育儿知识辅导，包括防疫知识、居家作息、亲子游戏、亲子运动、亲子阅读、亲子实践等，以此帮助家长合理规划孩子的运动、学习和生活，促进身心和谐、全面发展。 　　疫情当前，有的孩子心理上会出现一些不适的现象，直接影响到学习和生活。家长平时应注意观察孩子的动向，如发现孩子精神状态不好，吃饭睡觉不香、注意力不集中等异常表现，要及时与老师联系，以便有针对性地进行引导。 老师也可以通过视频等方式进行“远程家访”，策划一些在线班会等活动，邀请家长观摩、参加，让家长更深入地参与到孩子的幼儿园生活中来，跟老师之间建立常态的沟通模式。 　　家长和老师的相遇本就是一场爱与信任的邂逅。支持老师，就是支持孩子。请记住，家长越配合，老师越用心，孩子也会越优秀！