<p> 原本热闹喧腾的校园此刻是多么的孤寂安静，我们看不到操场上随风飘扬的国旗，听不到孩子们在校园里、楼道里、教室里的一片喧哗。疫情，让这一切延期了。</p><p> 为了不耽误教育教学，经学校研究决定，129团五五中学全体教师将使用钉钉，希沃等平台对学生进行网络直播授课。</p> <p> 而我们八年级的两位语文老师都不在129团，没有电脑，没有设备，不具备上课的条件，只能尽自己最大的努力给学生上好课。我用了四个课时完成了《小石潭记》的教学，回顾这一课的教学，内心有很多感触。</p><p> </p> <p> 在钉钉上直播授课和在教室里授课，感觉完全不一样。学生和老师都对这种新鲜的授课模式感到好奇，老师们看不到学生的脸，不太利于师生互动。可是换了一种授课方式学生都愿意大胆尝试，新鲜感使他们迫切的想要表达自己的想法，课堂上主动参与的学生有很多，他们主动连麦，主动打字回复老师的问题，参与度极高。4个班在一起的上课，回答问题的同学以及回答的特别棒的同学得到了老师的表扬，就激起了其他同学的积极性。从整个课堂的表现来看，学生们很喜欢这种教学方式。</p><p><br></p> <p> 《小石潭记》的学习，离不开朗读，尤其是这样优美的古典游记散文的学习更是离不开朗读。提前候课的时候我准备了朗读视频，让学生反复听，听字音、听断句、悟情感。课堂上我又示范朗读，介绍背景，引导学生学会倾听，用心灵感悟作者从字里行间流露出来的情感，达到与作者引起共鸣的效果。从课堂反馈来看，学生掌握的程度还是可以的。</p> <p> 这节课的不足之处，由于授课模式的变化，基础知识和基本能力的落实上还不够好，还没有找到更好的方法解决问题。今后一定在教学中不断总结经验，大胆尝试，努力做到以学生为主体，给他们自主发现、自主探究的机会。</p>