<p>直播课堂已经进行几周了，大家也越来越熟练了。因为大家的努力和用心，我们每位老师的直播都得到了家长的认可和支持。为了进一步提高我们的教学效率，促进孩子们的学习兴趣，结合我们一年级孩子的特点，各位老师把自己在教学中好的做法和经验分享给大家，我们相互借鉴，资源共享！</p> <p>结合实际情况，将数学运用到生活中去。多让孩子动手操作，让孩子去发现生活中的数学~提高孩子学习数学的兴趣。同时让家长拍照发到群里，老师整理成视频在课上播放。——韩丹丹老师</p> <p>以上来自徐彩莲老师</p> <p>在处理认识时钟还有数数这里，我的一个设计。就是想法让学生动起来，以学生独立思考为前提。给学生思考的空间。让学生线下动手操作做钟盘，用实物演练。在结合钉钉线上的知识的交流反馈，从一种单向的信息传递转化了双向传递，也能产生思想上的共鸣。引起学生浓厚兴趣。——侯培磊老师</p> <p>一年级孩子年龄小，思维方式以具体形象思维为主，在课上可以穿插和本节课相关的小视频，能动手的让孩子多动手操作。教学第二单元钟《钟表的认识》时，让孩子们动手做钟表模型，练习拨不同的时间。感觉效果还不错！——任继云老师</p> <p>1. 教学中受到连麦人数和时间的限制，导致课堂互动较少，一年级孩子天性好动、好表现，能及时表达自己心中所想，才会激发孩子更浓厚的学习兴趣，所以，在教学中我尝试采用学生在群里发语音回答问题与即时点评相结合的方法，扩大互动面，给愿意表达的孩子更多机会。</p><p>2. 线上教学教给学生学习方法，更多的学习实践需要学生线下进行，读书积累更是如此。为了督促学生课下有效阅读，我们设计了阅读卡。阅读卡在老师和家长的帮助下设计难度适宜导读问题，再由孩子自由设计阅读卡格式，给学生更大的自主空间，激发学生的阅读兴趣。</p><p>——张兰英老师</p> <p>老师们都积极地分享自己的经验！</p> <p>大家有了想法，随时在群内分享~</p> <p>这就是可爱的一年级老师们！一切为了孩子，为了一切孩子！一起学习！共同进步！</p>