线上教研促发展 线上学习在路上

孙艳梅

<p>  为了打赢疫情防控阻击战,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流,按照“停课不停学”的原则,结合学校和学生实际情况积极开展线上教学活动。</p><p> </p> <p>  为进一步提高教师专业素养和教学能力,保证新冠肺炎疫情期间线上教学效果和学生在家“停课不停学”的学习效果,筑牢学校教学质量根基。</p> <p>  官渡区艺术(美术、音乐)学科线上教学调研活动在我们最最亲爱的最最辛苦的美女郭华精心安排部署下于3月12日相约在线上,为我们提供促教育,促成长,相互交流、相互学习的平台。我庆幸自己是此次教研团队中一员。</p> <p>  一、二小线上教学情况:</p><p> 我校高度重视线上教学,并成立了工作领导小组,唐柱芬校长为组长,统一部署安排;分管教学的李娇副校长、陈萍凤副校长为副组长,具体负责教师在线课堂授课工作,提前进行“停课不停教 停课不停学”方案的撰写和研究,在她们高效的带领下,我校的线上教学顺利、实实在在的开展。</p><p> 二小是一个团结奋进的集体,老师们认真研究鸿合直播课堂,以年级组、教研组为团队,老师们集体备课,精心制作课件、微课等,抓住此契机成就一批又一批的教学能手,成为线上直播网红老师。</p><p> 我们音乐组也不例外,一直以来不是我一个人孤军奋战,我们有教学能手向蕊老师,在教学上能够指引我们,把握教材,给我们年轻人非常多的勇气和指导;我们也有活泼可爱的唐玉珠老师,她是一个创作型人才,通常都会有非常多的金点子,能让我们音乐组活力四射。</p> <p>  二、赶时髦 当网红</p><p> 宅在家里,不忘教书育人的本职使命,我开始进行紧锣密鼓的备课,为接下来的“停课不停学”网络教学做好充分的准备工作。第一次当女主播,也是我校第一个上直播音乐课。面向全体学生,用音乐调整学生假期的心态让他们积极面对!</p> <p>  三、首次“线上教学课”中收获的“得”与“失”</p><p> 在线教育使师生“时空分离”,作为一线教师拥有“可见”的专业智慧和“不见”的人格魅力。线上教学对于我来说是一个重大考验,也是一次挑战。</p><p> (一)课前准备:一切皆从磨砺出</p><p> 只有短短的二十分钟,但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”,更是“磨”上再加一层“磨”。</p><p> 1.磨教学平台:在即将开始特别的课堂上,没有熟悉的三尺讲台、黑板,小巧粉笔,只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标,我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?我脑海中冒出的一个个问号,面临的一道道难关。一片茫然,幸好,2月22日我校天媛老师进行使用鸿合直播课堂的培训课。26日荣幸聆听王永恒老师和迟蕾老师的音乐直播课,虽然这三节直播时间不长,但却是干货满满。及时解答了我心中的疑惑,拨开了我心中的谜团。直播课结束,我退出了直播间,但我并没有离开电脑前,我想趁热打铁,先解决如何使用鸿合直播课堂这个软件。生活中的时间也许过得很慢,但电脑前的时间总是流逝得飞快。教学平台毕竟只是一种服务于教学的媒介,大道至简,方为正途。</p> <p>  2.磨教学内容:选定了教学平台后,进入备课的关键环节,确定教学内容。遵循“正式开学前不讲新课”的规定,我自己构思后把教学内容确定为音乐活动-我的舞台我做主。</p> <p>  (二)课中教学:此时无生似有生</p><p> 万事俱备,只欠和家长约定好上课时间。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课,怎样才能保证高效的课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。</p> <p>  经过一番前期准备,我身边没有学生迎面相对,只有电脑形影陪伴。因为是第一次上“线上课”,我们师生暂别了一个寒假,借助教学平台开始了今天“我的舞台我做主”音乐活动之旅。&nbsp;</p> <p>(三)课后反思:绝知此事要躬行</p><p> 虽然课前的准备时间很长,但我独说多讲的二十分钟好似过得很快。因为是全校学生参与,只能是录播课啦!下线之后,我也对这种新型的教学形式进行了自己的总结和反思——</p><p> 1.“线上教学”之得:既有师法又变通</p><p> 学习应该既不囿于学校围墙之内,又不困于时间、地点之限。在新冠疫情的特殊时期,“线上教学”以其时空上的自由性,在这个漫长的寒假尾声,成为沟通师生双方教与学的首选方式。虽然我没看见学生的参与率,但我相信学生一定很认真的学习!</p><p> 2.“线上教学之失”:欲说还休意未尽</p><p> 经历了二十分钟的“线上录播课”之后,我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那,虽然顺利完成了预设教学任务,虽然没有看见学生的各种表现,但我心中总有种意犹未尽之感。究其原因,在这节录播课中,虽然摄像头可以让孩子们看到老师熟悉的面容,但无法让老师看到全班孩子一只只高高举起的小手;虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音,但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声。</p><p> 刘勰说:“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”首次尝试“线上教学”之后的反思,是为了今后无论是“线上”,还是“线下”的教学之路,都能够砥砺前行。因为,只有亲历“实战操作”的得与失,方能体会“纸上谈兵”的深与浅。停课不停学,学习在路上!</p> <p>  花从春走过,留下缕缕芳香;叶从夏走过,留下片片荫凉。在这个战“疫”中,每个人留下了战斗的痕迹,我们都在自己的岗位上奋斗过,在自己的战场上拼搏过,相信我们一定能奏响胜利的凯歌,吹响平安的号角。</p>

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