<p><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);"><i> 谈到教学的思想，我们老师可就不一样，她是一分数来衡量我们的。当然，这不是考试的分数，而是上课的分数。</i></b></p> <p><b style="font-size: 15px;"><i> 拿到分也很容易，比如回答问题，晒答案都能拿分。这个上课方法也增加了同学们的积极性，次次答题都要抢着来，这也使得我们的数学课堂一片热热闹闹的，每个同学都加入了思考</i></b></p> <p><b style="font-size: 15px;"><i> 每日课后的数学政训，已是“家常便饭”每次评出小组前三与倒数后三，一节课算一次，既能总结一节课的收获，又能了解自己组员的上课的认真情况，找到组员的优缺点</i></b></p> <p><b style="font-size: 15px;"><i> 课后的每一次的作业都会自己发给老师，并且报告出自己不会的题，老师会做统计，亲自讲解学生掌握不牢的题及题形，后期做一次专门的讲解</i></b></p> <p><b style="font-size: 15px;"><i> 每单元课后老师会让同学们做一个整个单元的思维导图，配上经典例题，构成一个知识框架，明确整个单元的知识梳理及重要考点内容，并且会让学生自主讲析自己的思维导图，顺便规范同学们的解题的思路及其解题格式</i></b></p> <p><b style="font-size: 15px;"><i> 这种教学方式，极大的增了学生的上课积极性和课堂的乐趣，更有助于了解学生的兴趣和优缺处</i></b></p>