停课不停学，我们在行动——乐东实验小学“微信课堂”第五周活动简报

can can

不知不觉开启2020已有3个月了2020的开始并不美好因突如其来的新型冠状病毒让全国上下人心惶惶席卷而来的疫情在家的你过的还好吗？ 　　为了阻断疫情向校园蔓延，全国高校、中小学纷纷推迟2020年春季开学，落实好同学们居家学习这一举措成为了社会聚焦的关注点。为应对这种情况，教育部发起了“停课不停学”的号召，鼓励学校结合实际开展线上课程教育。连日来，乐东县实验小学认真贯彻“停课不停学，线上线下配合”的指导方针，根据当前形势，及时制定教学预案，统筹部署、扎实推进，确保学校教学进程有序开展。在第五周，实验小学全体老师计划线上开展预习新课内容。 在这场全民战“疫”中，每个人都有自己的战场，虽然社会分工不同，岗位不同。我是一名教师，也是一名战士，教师的战场就是教学第一线。待到春暖花开时，乐东县实验小学全体师生会再次在校园里相遇，在教室里重逢。 　　下面我们来看看各位同学宅在家里自律的表现吧 一年级 语文：学习内容：1.每日经典诵读《三衢道中》、《望庐山瀑布》、《渔歌子》、《江雪》。2.预习课文《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《猜字谜》。3.书写生字“春、风、冬、雪、花、飞、入、姓、什、么、双、国、王、方、青、清、气、晴、情、请、生、字、左、右、红、时、动、万”，并组词。4.完成同步练习册识字1第一课～第四课。优点：通过每日打卡学习和作业检查，发现大部分学生已经完全达到了学习目标的要求。1.每日经典诵读和课文朗读，学生不仅能读正确、读准字音，而且朗读声音响亮、节奏鲜明。2.大部分学生不仅能背诵古诗和课文，而且还了解了一些具有春天特征的景物和词语。大部分孩子都能完成学习要求，学习氛围浓厚。每日经典诵读加入手势舞，古诗在舞蹈中表现得更加有韵味，学生兴致更高了，参与度也增加不少。3.对于“我会认”的生字，学生均能独立读准音、记住形、会组词。对于“我会写”的生字，学生不仅能书写正确，而且还会听写并会组词扩词。不足：1.在识字过程中，个别学生会记住这个字但说不出记字方法。2.书写生字时，个别学生虽然全会写了，但有些字写不规范，如“飞、气”的笔画“横折钩”，“方、万”的笔顺，“言字旁、绞丝旁、折纹头、竖心旁”书写不规范。3.还有些学生读课文时出现添字漏字现象，长句子也读不准确。改进措施：在今后的教学过程中应加强识字方法的指导和规范写字指导，对于难写的偏旁可采取针对性的单项训练，同时还要加强朗读训练。 数学第一天：1.观看微课🖥预习新课《认识图形(二)》2.说一说，你身边的哪些物体的面是你学过的图形?要求:录视频或拍照的方式提交作业。3.完成数学同步练习册第1页。第二天：1.观看微课🖥预习新课《拼一拼（1）》2.学会用七巧板拼三角形要求:把孩子拼图形的视频或照片上传。（家里没七巧板的，从课本上裁剪下来用，在课本最后面）3.完成数学同步练习册第2页。4.完成课本第5页练习一的习题。第三天：1.观看视频🖥《把舞儿跳起来》要求:孩子们跟着音乐运动运动。2.利用七巧板完成挑战题。挑战1：请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形。挑战2：请用七巧板中的3块图形拼成一个正方形。 二年级 语文教学主要内容：预学第一课《古诗二首》、第二课《春天来了》一、优点（一）大多数孩子都能认真观看同步课堂视频，边看边做好笔记，理解课文内容。在微信群里分享自己的见解和朗读。（二）会认读课本要求“会认的字”，能认真书写课本要求“会写的字”和完成同步练习。（三）能通顺流利有感情的朗读课文。总之，大多数孩子能按每天的学习单，认真完成学习任务。学有余力的同学还能完成一些课后辅助练习二、不足（一）个别同学朗读课文不够流畅，有读错字、漏字的现象。（二）个别同学完成课训练时有很多小错误，还有少部分同学没有完成。三、改进措施（一）有针对性的对孩子进行线上指导,发现错误，及时指正，挑选优秀作业进行展示，供同学们互相学习交流。（二）及时和家长沟通，家校合力，建议家长对孩子加强辅导,同时监督孩子养成自纠自查的好习惯，认真地完成每天的学习任务。不能参加线上学习的老师要进行电话指导学生预习新课。（三）完成预学任务的孩子给予星级奖励，鼓励孩子们学习的积极性。 数学主要内容：1.课前律动。2.预学第一单元，完成巩固练习。优点：因为这周是新课的预学，孩子们都非常的投入，以饱满的精神状态投入到新课的预学中，在预学的过程中碰到问题能及时向老师询问。第一单元主要内容是数据统计收集，孩子们从观看微课中学习了统计表和数据收集的方法，知道用画“正”字的方法进行数据收集是最简便的统计方法，“正”字一画表示一个数据。孩子们提交的作业书面较工整，准确率较高。不足：个别同学不认真观看微课就做练习，导致知识点掌握不完全，所以练习回答不对或是不全面。个别孩子不自觉完成练习。改进：（一）跟家长沟通督促孩子们一定要认真观看完微课，对知识点掌握较好了后再去做练习，因为知识点全部都在微课里面。及时表扬做得好的同学，起到榜样作用，带动个别不自觉的学生。（二）完成预学任务的孩子给予星级奖励，鼓励孩子们学习的积极性。（三）不能参加线上学习的孩子，老师要进行电话指导预习新课。 三年级 （一）学习内容1.给《古诗三首》和《燕子》的生字拼音并组词。 2.能正确朗读课文、背诵并默写《古诗三首》。3.认真观看线上微课视频，边听边做好笔记，老师在线上讲解重点内容。4.用方格或田字格本认真、工整地抄写生字。5.完成每一课的学习单、课后题和第一课的《同步练习册》，老师在线上讲解、评价。6.唱跳古诗。（二）优点学生能自觉完成生字预习、背诵和默写古诗、抄写生字的作业。学生们已经习惯了网上上课的方式，在课堂上对于老师提出的学习要求和问题积极参与互动，踊跃发言。再加上老师的及时表扬和鼓励、学生在群里更是主动，争抢表现的机会，学习氛围好不热闹！特别是在完成老师提出的问题、学习单和《同步练习册》时，都能很快地说出答案，让人看到学生学习力、表达力的提高，在唱跳古诗的环节，也发挥学生潜在的模仿力和表现力，学生一点一滴的进步，是给老师莫大的欣慰。（三）不足部分学生的学习态度不认真，书写潦草，反复强调的题和易写错的生字依旧写错，写作业为了节省时间只写答案不抄题，交作业也是三天打鱼，两天晒网。还有个别同学更是浑水摸鱼没交作业。（四）改进利用在线上学习的时候以指名回答的方式让学习不认真的学生不得不任务式地学习，对不完成作业的学生与家长及时沟通、反馈孩子的学习情况，希望能有效果。 数学科 本周微课学习了新课《位置与方向》例1和例2及练习一，并在微课上完成相关的习题。优点：通过观看微课视频，学习了4个方位，孩子们初步掌握了地图通常是按照“上北下南，在西右东”来绘制的，也初步知道了用方向描述位置：1是找出位置，2是确定参照点，画出方位图。从上传完成习题的情况来看，大部分孩子对本节知识点掌握得较好。不足：新课《位置与方向》对基础不太好的孩子来说是比较抽象的，习题稍微一变，就很难理解了。改进措施：检查孩子上传习题中发现错的题，都把它截图圈起来，让他们一一改正过来，有的孩子马虎了，有的孩子确实不会，我都会提示一下。" 　　本周主要是新课预习，学习三年级英语下册第一单元第一课时Let's talk /Look and say的对话内容：一、首先师生问候然后新课预习内容的背景介绍，其次导入本节课的新单词进行讲解，教学生新单词读音及理解词义，最后结合新单词造句引入今天重点的句型，进入今天学习的对话内容，通过新词处理降低学生理解句子的难度，老师带读每个句子并讲解中文意思，大部分同学都学会了对话内容，但接受慢一点的孩子也稍微觉得有点难度老师耐心指导，读错的地方老师及时给予纠正，整节课孩子积极主动，大胆开口，注意力集中听讲，课堂学习氛围很好。二、通过本周的新课预习老师发现有个别同学在有限的时间内接受新课内容稍微感觉有点难度，担心自己对教学内容掌握不好稍微有点焦虑，哭着跟我说老师我还不会读再教我一下好吗？看到出现这种情况我马上给学生做了这方面的心理疏导，让孩子不要太担心，焦虑会影响孩子的身心健康和学习心态，所以我跟学生说同学们放心吧，新课预习内容开学后老师还会重新再讲解，只不过已经上过的新课预习内容开学后教学进度会稍微快一点而已，所以只要同学们按时线上学习，在线上学习期间认真听课，积极主动完成老师布置的作业，在家多听老师给你们发的微课视频多读多练习，不明白的地方主动问老师，老师相信你们一定能学会的，孩子们听了老师这么说才没有那么焦虑。那位同学在老师的耐心指导下也已经学会了新课预习内容，也提高了自己的学习的自信心开心地感谢老师，跟老师说刚才的内容我已经学会了，老师也感到很欣慰。三、目前最主要的是家长没有引起高度重视，有些孩子都没有学习用具按时线上学习，还有的同学线上学习迟到，这种情况每个班级都有存在，课后老师也已跟家长和同学进行沟通和强调按时线上学习的要求，但恐怕也很难做到百分百的按时线上学习参与率。" 四年级 (一)语文科学习内容1.第一课《古诗三首》、第二课《乡下人家》预课精讲;2.完成相应的同步练习题加强巩固;3.抄写课文生字。优点:这周的线上微课，多数孩子积极参与，十分活跃。从学习情况看,同学们积极配合，热情高涨。每天布置的作业、练习他们都认真地完成并及时发图。课文朗读表现的也很好，朗读有感情、声音哄亮，生字书写工整、认真进步很大，总之本周线上的学习情况非常好！2不足：参加线学习的学生不多,个别学生还不按时完成练习。3改进：与家长沟通，争取让全部学生都参与线上学习并督促孩子按时完成学习任务。尽量在工作之余腾出时间安排孩子完成学习任务 (一)数学学习内容1、学习《加减法各部分间的关系》、《乘除法各部分间的关系》。2、《好玩的数学》。3、做课本相关练习题及同步相关练习题。优点：大部分学生都能按时参加线上学习，积极认真完成相关的练习，掌握好相关的学习内容；不足：不足之处就是个别同学数量关系分析能力弱，今后多引导交流。多勾通，争取提高自主学习的能力，提高分析问题的思维能力;小部分学生没有按时参加线上学习，没有及时完成布置的相关练习，积极性不强。改进：与学生家长沟通，让孩子按时参加线上学习，认真完成作业。 (一)英语科学习内容1、预习第一单元PartA的单词和课文。2、重点学会第2、3页的对话，理解对话意思。优点: 大部分孩子朗读积极性仍然较高，虽然一开始朗读不是很准很流利，但孩子们勇于挑战自己，很有信心，都很主动的逐句跟读指读反复练读，以致从词到课文的朗读流畅了很多，发音也慢慢标准起来，值得表扬和鼓励。在书写方面也进步了，平时作业常写潦草的孩子也写工整了，书写体格式也规范了。不足:有些孩子网上学习有些松懈了，不按时完成任务，有些孩子甚至不交作业，家长监督力度不够。改进:多与家长沟通，让家长重视线上学习配合督促孩子，老师也要采取鼓励以及完成任务记录名字的方式促进孩子们按时按质完成学习任务。 五年级 　　这个周是网上学习的第五周，学生已经网上学习了整整五个周了，这个周的网上学习与以往不同的是从这周一开始，老师要利用《语文同步微课导航（部编版2020）微信版上课。我的计划是这个周上到第三课，两个周上完第一单元。这个周微课上课学习总结如下： 一优点：学生已经开始接纳微课讲解代替老师课堂上课的这个现实。每天按时打开微课上课做笔记，根据老师上完一堂课后布置的练习和作业，能及时完成并发在群里给老师检查和批改。老师的辅导和指点也认真听取及时订正。微课里的课文朗读视频非常适合小学生学习，它图文并茂，很多学生不曾见到的事物或景物都随着文字的出现而配上图片，这样直观而形象，学生不需要对文字的抽象描写苦苦思索与想象。学生学习课文就比较容易多了。还有生字的指导，指导读音拼读，指导笔画书写，指点哪里容易写错，要注意什么？形近字辨析组词，词语的拓展，非常实用。课文的分析也按着目标并且围绕课后思考题逐一讲解，分析。学生认真上完微课，是基本能学会并掌握一篇课文的知识。 二不足：你要认真上完一课的微课，是要花很长的时间的，这又让很多家长担心孩子长时间观看微课视频有害健康，损害视力。这周已经开始正式用微课视频上课了，可是还是有个别学生因特殊原因不能上网上课学习，这些学生在学习上就掉队了，之后会让老师花更多的时间及精力辅导掉队的同学。网上学习老师不能看到学生上课的状态，学生做练习写错的字，老师指出时，基础好的学生马上发现自己的错误，并改对了。基础不好的学生，就算老师反复指出甚至书写给他们看，也还是继续写错，基础不好的学生需要老师亲临身边指导，让他们看老师怎么书写。而那些写错同样的字的学生，写错同样的题的学生，你不能像在课堂上统一点名辅导，你要反反复复一个一个地@他们，辅导。这样就花费老师更多的时间和精力。 三改进：为了激励学生积极准时上微课，认真学习，做练习，完成作业，微课上课学习要记考勤，每天点名，公布上课学习的学生名单，让学生知道这是正式上课了，有紧张感，并通知学生，有特殊情况及时跟老师请假，落下的课自己打开微课补课，补做练习和作业。如果学习累了，就先休息，看看远处，听听音乐，锻炼身体，休息好了再继续学习，不能长时间坐在桌前上微课。 　　五年级数学学习任务是准备好每一天的学习计划:首先在上课之前，有时先让学生去看看或做好玩的数学题，或者去猜一猜有趣的数学谜语题，这样的目的是好让学生的学习精神得到放松或激发学习兴趣，再进入新课的学习内容。新课程内容主要是让学生观看老师的精讲教学视频，并向学生提出学习要求，嘱咐学生要把课本内容弄懂弄通，真正掌握新课的知识。再让学生去做相应学习内容的同步练习册及亮点激活练习题，目的是想让学生通过学习掌握知识后并能灵活运用于解决实际问题中，加强巩固知识的运用，加深理解。然后让学生把自己做的练习题做完拍照发上来给老师检查登记，等到大部分学生都交作业，再发练习册答案在学习群里，并要求学生根据老师答案自己去核对批改，发现错的及时用红色笔改正过来。通过学生的作业来进行统计登记，同时从学生做课本练习题可以发现学生学习上存在的一些问题，老师就要及时把问题拍照发上来，组织学生共同讨论交流，如果学生还有些知识理解不够透彻，老师还要再去举例分析讲解，直到学生明白为止。如发现没有来参加学习的学生，及时电访家长了解情况，并叮嘱家长配合要督促孩子及时完成当天的学习任务。 优点:大部分学生都能积极参加学习活动，特别同学、师生之间也能积极把质疑的知识进行交流沟通，共同把存在的知识问题及时解决。还有学生及时把相应的作业做完，并发上来给老师检查批改。 不足:网上要求同步学习存在很多的无奈和不足，还有三分之一的同学必须等父母下班后才能来参与学习，也有少数学生因在农村网络不稳定，真的无法参与学习。 措施:发动学生积极参与学习活动，不能及时的同学也要让他们一定要把当天的学习内容学完，及时帮助他们批改作业，针对质疑的知识难点重点问题让大家来讨论交流，让学生真正去对待学习，尽责尽力去激发学生的学习热情，不断摸索出适合学生网上学习的教学策略。 五年级英语科小结: 优点:在这非常时期才采用这种非常的课程，所以我也采取了非常的手段。我把每个班都分为9个小组，由9个小组长来分别的管理4到5人。小组长都表现得很优秀，明显的了解到哪个同学不参与到我们的网课当中来？每一天都进行了他们的课后任务的汇报总结。缺点:从每天的汇报当中不难看，还有好多学生是没有完成任务的，在讨论这方面不够理想。改进:第一次做不理想，接下来需要师生一起努力，相信我们会越做越好。困难我们一起来克服。要求家长在的时候要安排孩子完成任务，把时间恰当规定好，相信我们一定能做得更好。 六年级 　　本周六年级按照学校的工作部署要求，进行下学期新课的预习。语文学习内容和任务继续坚持古诗词诵读，预习第一节《北京的春节》《腊八粥》，利用微课资源，选择性使用，学习本课生字，通过录制视频简单地分析课文，养成课后练习和较容易的同步课堂作业。最后还安排同学们继续读绘本《绿野仙踪》，完成阅读练习。数学科学习的内容和任务是提前给学生预习六年级数学下册的内容。这周预习的内容是“负数的认识”。英语科网上学习的内容和任务1.预习unit1Part A let's learn 的单词和句子。 2.探索形容词变比较级的规则及其用法。      优点: 同学都能够认真地微课，注意本课的生字的读音、结构、笔顺、笔画等，理解生字词并学会造句。通过录制课文分析视频，大部分同学都能理解文章的主要内容完成课后练习，尤其是学会模仿本课的写法，进行小练笔，同学们完成得得心应手，事半功倍。英语课设计有趣的英语游戏，播放歌曲等不一样的方式，让学生伴着愉悦的心情，润物细无声般走进新课学习。培养了学生自主学习的能力。数学科选择了一个适合老师和孩子的学习软件“一起小学”，有讲解比较全面的微课视频，有配套的练习题，学生可以在线轻松完成。 不足:个别同学不按时参加微课活动，线上不认真听课，导致练习做错的较多，还有个别根本不交作业。 改进措施:与家长联系，多与家长和学生沟通，端正他们的学习态度，按时完成任务。  让每个孩子都跟上步伐，共同进步。鼓励家长克服困难，努力创设条件，让孩子按时参与学习，有所收获。 短暂的离别是为了更好的重逢熬过了寒冬我们终究会在春天相聚突如其来的疫情打乱了原有的学习节奏但停课不停教，停课不停学我们在家中合理利用时间和资源不断提升我们的自学能力并提高自我疫情终将结束病毒也挡不住我们前进的步伐克服重重困难春暖花开武汉加油！中国加油！ 　　胜利不靠空喊，需要行动；行动不靠指望，从我做起。在这场疫情防控战中，人人都是战斗的主角。家长们带头规律作息、带头丰富生活，就是给孩子树立防控疫情的最好榜样。他们不厌其烦地配合老师每天对孩子进行学习监督，理解学校、老师对孩子身体的关心，共同构筑起抗击疫情、关爱孩子的强大信心。他们不辞辛劳地陪伴孩子一起参加“线上课堂”学习，他们指导孩子学习做家务，共享劳动之乐，把漫长的家庭防疫战场变成了快乐温馨的亲子时光。 　　有人说，家长和老师相遇，是一场爱与信任的邂逅，老师和家长对孩子的爱，是一样的；渴望孩子成才的心，是一样的。老师或许是这个世界上除了家长之外，最爱孩子的人。 　　停课不停学，校园聚首终有时。在全体国人的共同努力下，战“疫”场上最美逆行者的殊死搏斗下，黎明的曙光已经近在眼前。在这段特殊的日子里，我们携手同行，共渡难关，一起迎接春暖花开的到来。