<p><b> 乙亥末，庚子春，荆楚大疫，染者数万，众惶恐，举国防，皆闭户。</b></p> <p> 这个特别的假期，一定是我们每个人难忘的记忆。由于新冠肺炎的影响，我们迟迟没有开学，但是停课不停学，学生通过手机、电脑同步观看教师直播课程，是新形势下最好的选择。从2月10日开始，我已经进行了一月有余的线上教学，从一开始电脑不给力，无法直播，手持手机进行教学；到后来电脑直接罢工，无奈网上新购置电脑；到现在逐渐习惯、得心应手，我已慢慢适应过来，开始游刃有余。</p><p> 由于6月份八年级学生要进行地理结业考试，距离结业考试不足3个月，网上授课进行第一轮复习，要求教师充分备课，让学生扎实掌握地理知识。现以《撒哈拉以南的非洲》和《欧洲西部》复习教案为例，介绍网课备课过程。</p><p style="text-align: center;">《撒哈拉以南的非洲》、《欧洲西部》</p><p style="text-align: center;">复习教案</p><p>1.课型:复习课</p><p>2.复习目标:</p><p>①能读图说出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。</p><p>②能运用地图，找出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的主要国家和首都。</p><p>③能举例说出部分国家著名的旅游景点，了解欧洲西部发达的旅游业？</p><p>④运用图表说出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。</p><p>⑤运用图表指出撒哈拉以南的非洲资源状况，结合本区历史背景，分析经济发展特点，指出未来发展策略。</p><p>3.复习模式:问题导学</p><p>4.教学方法:自主学习，教师引导，有效训练。</p><p>5.教具准备:多媒体课件，试卷电子版。</p><p>6.教学过程:</p><p>（1）问题导入:这册课本我们一共学习了5个地区，其中最贫困的地区和发达国家最集中的地区分别是哪两个地区？由此导入本课内容。</p><p>（2）目标展示</p><p>（3）探究一:位置与环境</p><p>撒哈拉以南的非洲</p> <p>提问:1.找出本区的重要纬线，说说本区所处的温度带？</p><p> 2.读图找出本区周围的海洋有哪些？海岸线有何特点？</p><p>欧洲西部</p> <p> 探究:欧洲西部的地理位置</p><p>展示欧洲西部位置图，并让学生总结出其地理位置。</p><p>（4）探究二:地形与气候</p><p> 撒哈拉以南的非洲:从分层设色地形图中判读本区的地势有何特征？有哪些主要的地形区？</p><p> 欧洲西部:多媒体出示欧洲西部的地形</p><p> a.在图中找出西欧平原、波德平原</p><p> b.探究一:主要气候类型的分布和特征</p><p> 让学生读教材42页图7-4-4，思考并回答:温带海洋性气候和地中海气候主要分布在欧洲西部的哪个位置？并适合发展什么样的农业？（5）探究三:人口与经济</p><p> a. 人口:</p><p> 撒哈拉以南的非洲:黑种人的故乡</p><p> 引导学生看书、读图、回答问题等来确定撒哈拉以南的非洲是“黑种人的故乡”，并了解撒哈拉以南的非洲文化特色。</p><p> 欧洲西部:白种人</p><p> 展示图片了解人种、宗教及文化特色</p><p> b.经济:</p><p> 撒哈拉以南的非洲:</p><p> 提问“世界原件仓库”原因，引导学生了解“单一商品经济”含义及示意图，并明确解决方式。</p><p> 欧洲西部:</p><p> 课件展示欧洲西部部分产品示意图，了解欧洲西部的制造业的发达。展示欧洲西部发达的旅游业图片，学生快速记忆掌握。</p> <p>由于学生没发有关练习题，在授课阶段直接展示“地理说明指导”电子版，学生读题答题。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> </p>