海口市琼山区第七小学语文组第五周线上教学阶段性总结

点点

依据上级的文件精神，我校制定的“停课不停学”方案有条不紊地开展。在疫情当前，我们不能与孩子们如期相会。“停课不停学，隔屏不隔爱！”在这个加长版的寒假中，我们希望能为学生们提供学习和成长的“最佳方案”。我们始终坚信人心齐泰山移！只要大家共同努力，我们一定可以把“书房变课堂”，把“客厅变操场”…… 　　第二轮“停课不停学”工作方案 　　现将本周线上学习小结如下 一、主要工作1、年级组提前一周集体备课。各年级组分工合作制定每日学习单，任课教师定时在本班语文群检查并批改学生作业。2、主要学习方式：一起读写、慧心语文公众号、组织学生观看CETV《同一堂课》、微信平台、微课视频等等。3、以下是各个年级本周的学习单。 　　同学们根据老师们每日布置的学习单，通过微信平台和“一起小学学生”软件等等，在家也能很好的按要求完成学习任务。 二、学生学习成果展示 　　通过线上教学，培养了学生的自学能力，大部分的学生适应线上学习的模式，能根据老师每日布置的学习单进行预习、复习和写小练笔，并且及时打卡完成作业。 三、科组优秀案例 　　符海雅老师布置的学习单，做到了读写结合，认真批改学生作业的同时还给予学生鼓励，这样有利于提高学生的积极性。 　　周虹余老师布置的作业细致，读写相结合，注重学生语文知识积累，如反义词填空，批改仔细并且指正错误之处。 四、教导处、研训处及时做每日小结，并有针对性的提出建议，目的是为了让老师们查漏补缺，完善“线上教学”模式。 五、存在问题1.家长们已陆续复工，造成一部分学生完成作业的时间较晚，甚至由于少了家长的监督，一部分学生对于线上学习的积极性不够。2.书写习惯差：从提交的作业中反映出，学生没有良好的书写习惯，字迹潦草，错别字多，卷面脏乱，改正痕迹较多。3.受家长工作时间或手机设备限制，导致部分学生不能每日参与线上学习。家长在家时间有效，督促不到学生学习。4.畏难心理：学生能完成简单、花费时间短的作业，比如抄写汉字或诗歌，绘本阅读。而对于绘本阅读延伸出的说一说，发表自己看法以及每日小练笔，学生完成情况并不理想。 六、解决措施1.充分发挥教师的引导作用，及时与家长、学生反馈线上学习的情况，争取家长对学校工作的配合。2.好的学习习惯能让学生在学习中事半功倍，加强对学生习惯的培养迫在眉睫，及时与家长反馈学生存在的不良习惯，通过家校沟通，对症下药。3.目前复工复产期间，许多家长慢慢恢复务工，孩子使用手机受到限制，尽量根据学情安排任务，要有针对性，量要合适。4.鼓励学有余力的学生迎难而上，从听说读写多方面提高学生的语文素养。写作有利于丰富孩子内心世界，打败写作这个拦路虎，循序渐进，让孩子从简单的写话训练到成段成篇的表达。 　　面对疫情，更能体现我们每个人的力量，希望同学们在这段时间，能做到德智体美劳五育并行，让我们一起共克时艰，静待花开，再在学校欢乐相聚！ 图/文：全体语文老师/黄玉玲审核人：张忠