“云”上有约蓄力待花开

阿宝宝

——记渝北区2020年春季小学语文教研活动 教研遇疫情，“云”上共相约。全力“云“筹备，精心“云”安排。智慧“云”分享，蓄力待花开。 　　新冠肺炎疫情禁锢了我们的脚步，却无法禁锢渝北小语人对教学研究的热情。 3月12日下午，渝北小语人相约“云”上，通过网络直播平台，开展了 “树立整体意识促教学转型”的渝北区2020年春季小学语文教研活动。会议由区教研员李颖、何小兵策划，何小兵老师主持，区各小学语文学科分管校长、教研组长、语文教师近300人参会。 　　 　　2019，回顾：渝北小语2019大事记，带着我们一起回到了过去的一年；2020，我们又做着什么，将去往何方呢？行动，思考，展望，守望春天，向着更深处漫溯。 教研专题一： 线上教学·花开两枝各具风采 突如其来的疫情，改变了当前的教学形式，往日“三尺讲台”变成了今天的一台电脑、一部手机，但这丝毫不减“四季耕耘”的教育初衷，在线教育的“上线”使得传统的教学必须寻求新的突破口。龙山小学和实验三小就线上教学工作经验进行交流。 　　龙山小学副校长王小锋分享了线上教学的三重境界，他们以3.0未来学校为蓝本推进智慧校园建设，分三个阶段逐步推进线上教学工作。第一阶段：三次会议定目标，拟方案，做准备。第二阶段：遭遇三个困难，做出三个调整，得来三个成果。第三阶段：显差异，抓落实，留思考。 　　实验三小的黄梅老师分享了三小线上教学经验：凤头开篇、猪肚推进、豹尾评价。尊重儿童，激发调动学生兴趣；多维度分层思考布置作业；细化过程，优化教学模式，及时反馈教学效果；重视评价，多途径家校融合，搭建起有效的线上教学平台。从计划到组织、从师生合力到考核评价，有序有效的实施让线上教育教学工作落地生花，成效显著。 教研专题二： 单元整体教学·两个团队精彩展现 统编教材的全面实施，给我们的“研·教·学·评”带来哪些变化呢？实验小学和两江小学就单元整体教学实施进行了分享。 　　实验小学校长助理杜欣带来《研读一个单元带出一个团队》，分别从单元整体教学的意义和价值、单元整体教学的思路和策略、关于单元整体教学带来的变化和建议三个方面做了详细的介绍。以一下微课为例，分享了有效实施单元整体教学的四大途径。 　　两江小学吴妍老师以五年级上册第三单元整体备课为例，阐述了在尝试单元整体备课时的构思、行动和反思，科学进行了单元语文要素的下位解读。单元整体备课能增强教师的课程意识、团队意识、学生观、学习观，还可以把单元整体备课与课题研究结合起来，以教促研，教研并进。 教研专题三： 试题分析·解读统编教材两裂变 统编教材带来的冲击，不仅仅体现在教学研究、教学方式的转变上，期末调研测试也随之而变。怎么变？怎么教？怎么学？渝北区初教室李颖主任的《以评促学以评促教》为老师们做了专题讲解。 　　“变”字的多种字体呈现，传递关键信息：面对变化，首先做好心态上的准备。 　　接着，李主任基于期末调研测试试题进行解析，从教材中的语文要素，到试题的测试意图所在，更形象直观地解读统编教材带来的两大裂变，即“评价理念之变、评价试卷之变”。送上学习评价的十六字方针“基于素养，依据课标，立足教材，落实要素”，旨在用一张试卷撬动教学转型及学科改革，以评促教、以评导教，关注单元整体，落实语文要素！ 　　最后，渝北区小语教研员何小兵老师部署了本学期的七大工作，并对重点工作进行了强调。 　　从初涉“云”端心不安到“策马春风十里”；从“单枪匹马”的单篇教学到“着眼整体”的单元教学，我们看到了渝北教育人的付出与探索，初心与芳华。 停课不停学，停课不停研！“疫”样的“云”上教研，让老师们收获满满。 疫情当前，全体教师当以平和的心态、认真的态度、进取的精神面对改变，在特殊的时期依然充电学习与教研，储备力量，静待花开！ 供稿：渝北区空港新城人和街小学语文组审稿：渝北区教师进修学院李颖何小兵