<p> 面对突如其来的疫情防控，为贯彻中央、省、市坚决打赢防控疫情阻击战的决策部署，阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，根据教育部日前下发“利用网络平台 ，停课不停学”及县教育局“关于积极发挥网络优势 做好线上教学工作的通知”精神，为减轻学业压力，完成学期教学任务，我校积极落实线上教学工作，为如期开展线上教学做好了准备。</p> <p>我们音乐组邀请教学校长吴筱冬，代凤波主任，李雪梅主任，鞠迎春主任为我们线上教学提出宝贵意见！</p> <p>包段学科代风波主任经常听课，及时视频给予两位老师中肯的评价，指出问题和不足，让两位老师慢慢成长！</p> <p>王赫男老师与林丽老师互相交流、反思、不断地改进。网络教学中我们仍立足于演唱能力和聆听的培养。音乐课堂结合多媒体采用多种方法，学生连麦互动非常积极。</p> <p>怎样的线上教学才能达到预期的效果？王赫男老师教学经验丰富，毫无保留把自己的经验和想法都说出来，以便于林老师总结归纳。</p> <p>应教研员期初备课的要求，我们将一首《防疫健康歌》作为期初的第一堂音乐教学内容教授给孩子们，让孩子们从小养成讲卫生的好习惯，学会自我管理与生命自护。</p> <p>两位老师用着自己喜欢的乐器进行教学，尤其是王老师，现在妻子刚生二胎，但是他从来没有耽误学校的工作，因为他深知自己的责任和使命。</p> <p>同课异构，资源共享，就是为了把音乐课提升一个台阶，提高学生的音乐素养🎶！</p> <p>同学们一起跟巧巧姐姐做《防疫健康操》，老师音乐还没起，宝贝们已经迫不及待了！</p> <p>这么多的点赞，让老师感觉有网红的潜质。😜感谢同学们的鼓励，是你们让我知道，大家这么喜欢音乐课！🎶</p> <p>其实什么也没有比得到家长的认可更值得欣慰！</p> <p>音乐作业的评价有利于学生了解自己的进步，发现和发展自己的音乐潜能，建立自信，促进音乐感知、表现和创造等能力的发展。</p> <p>看我们四年级贝贝唱歌，眼神透露出的自信与美好。唱歌状态比以前积极多了，老师很高兴看见你的进步！</p> <p> 通过学习演唱歌曲，从而鼓舞学生的学习热情，能够让学生形成坚强、勇敢、活泼的性格，从而得到个性的全面发展，建立了自信！</p><p> 看！我们帅气又多才多艺的国鑫，老师的得意门生，即使先天条件比别人好，也从来不偷懒，清唱也唱的这么准！将来你一定会感谢现在努力的自己！</p> <p>音乐课程各项领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施，虽然受到疫情影响，我们上课的形式没有那么丰富，但是只要你肯去动脑想象，就会有飞跃！看！二年级自弹自唱的赵赫然，平时的音乐课就比别人突出，可他依然努力学习，老师仿佛看见个小音乐家！</p> <p>生活要有仪式感，练习歌曲也要装备齐全。二年级的小豆包（李涵默）加油！</p> <p>在一次新闻发布会上，有个人说："即使在家，也不要忘记自己是做什么的！画个淡妆，做好自己的角色，静待花开！”🌸🌸🌸🌸音乐是超越语言、穿透人心的艺术，让我们打好音乐的战役，期待祖国的明天会更好！</p> <p>制作：林丽</p><p>信息：王赫男</p>