<p>小朋友认识这是什么书吗？</p> <p>教学目标：</p><p> 1、引导幼儿了解比较面积大小的方法；了解物品上下叠放的空间位置关系。</p><p> 2、引导幼儿尝试进行旋转式空间对应、坐标点移动和路径分析的练习。</p><p> 3、通过学习，激发幼儿对数学的兴趣。</p> <p>小朋友们好！今天老师带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《狐狸搬新家》，要认真听呦，一会儿有问题要提问你们。</p><p> 狐狸阿宝想要换个宽敞一点的房间住，可是两座房子看上去都差不多，哪一间面积更大些呢？</p><p> 阿宝正在发愁，小胖猪想了想说：“两个房间里铺的地板是一样的，你数一数两个房间里地砖的数目，不就知道嘛！”嗯，这个主意真不错，小胖猪太聪明了！于是他们一起数了数每个房间里地砖的数量，选择了一间面积较大的房子。</p><p>提问：</p><p>1、阿宝想搬进一个面积大一些的房间住，你知道哪个房间的面积比较大吗？</p><p>2、小胖猪想了什么办法？</p> <p>搬家的当天，热情的小胖猪又来帮阿宝一起搬行李。搬行李时，小胖猪还很贴心地提醒阿宝：“要记住粉色的箱子是放在下面的，中间是黄色的箱子，蓝色的箱子是放在最上面的，不然放乱了，可就不好找东西了哦。”原来阿宝的每个箱子里都放了不同种类的东西，他们还很细心的把箱子贴上了标记。在小胖猪的帮助下，他们很快就把车上的东西搬进了新家。</p><p> 阿宝打开箱子，开始要好好地布置新家了，可是小柜子里的物品是怎样摆放的，阿宝给忘记了。</p><p> 他问小胖猪：“你还记的我以前是怎样摆放的吗？”小胖猪把以前在家拍的照片拿出来看了看，他们在照片的提示下，终于把每件物品都按照原来的样子摆放整齐了。</p> <p>提问：</p><p>1、小朋友：你知道有脚印标记的箱子上面是什么颜色的箱子？有小花标记的箱子上面有没有箱子？</p><p>2、小胖猪和阿宝共同托起的箱子从上往下依次是什么颜色的你知道吗？</p><p>3、请小朋友说一说，阿宝蒋物品的位置摆放正确吗？应该怎样摆放呢？</p><p>4、看图4，阿宝准备在杯子的下面放什么？看图五，原来杯子的下面是什么？小熊相框应该放在哪里呢？</p><p> 忙了一天，小胖猪要回家了，阿宝出门送他。这是阿宝突然对小胖猪喊道：“小胖猪你走错了吧？你家在我家左边，你怎么往右边走呀？”小胖猪听了笑着说：“不对！不对！你已经你搬家了，所以，现在我家应该在你家的右边才对。”</p><p> 小胖猪边说边大摇大摆地朝自己家的方向走去，走到一个十字路口，小胖猪有点犹豫了：“咦？周围有好几条路，要走那条路才能回到家呢？”小朋友，你们快来帮助小胖猪想想办法吧！</p><p>提问：</p><p> 1、小朋友看图6，阿宝的新邻居都有谁？阿宝家的左边住着谁？阿宝家的右边住着谁？</p><p> 2、从阿宝家往右边数，第二户是谁家？从小象家往左边数，第三户是谁家？（以客体为中心判断方向。）</p><p> 3、看图7，小胖猪要回家了，他应该怎么走呢？</p><p> 4、请小朋友数一数，小胖猪从阿宝家出发，需要走过多少块三角形地砖才可以到达草地呢？小胖猪从草地继续走到亭子，需要走过什么形状的地转？小胖猪从亭子回家时，需要经过什么形状的地砖，一共几块？</p> <p>活动延伸：</p><p>1、在日常生活中，家长可以带幼儿尝试走不同的路径，让幼儿知道去一个地方可以有不同的路线，建议家长和幼儿把自己到达同一地方的不同到达路线画出来，培养幼儿对路径的判断和分析能力。</p><p>2、家长可以让幼儿参与收拾房间，把一些箱子或物品进行叠放，让幼儿在实际操作中，感知叠放物品的意义，同时培养幼儿整理物品的好习惯。</p><p> 小朋友们： 今天的数学课就到这里，你学会了吗？下次再见！</p>