<p>己亥末，庚子初，荆楚大疫，染者数万。为防止疫情扩散，教育部发布停课不停学策略，网络教学顿时兴起，我组教师克服重重困难录课教学，线上答疑，批改作业，网络教研……使得原本枯燥的疫情期间变的生动有趣。</p> <p>一、开学前的准备</p><p>开学前物理组许言召老师，马洋老师和宋亚婷老师接到录课通知后，认真备课，在家里反复演练后立即奔赴这个特殊的“战场”进行录课。对于本次录课，许老师说“讲课老师，把课件再审核一遍不能有错别字，标点符号，还有语言要流畅。”各位老师无畏疫情的阻挠，不怕寒风的凛冽，完美的录制了一节节物理课程，使得线上教学更加完善更加方便。</p> <p>二、开学初的反思</p><p>开学初，许老师带领大家探讨了上学期期末考试情况，分析了试卷难度、学生得分情况，大家通过数据分析各班学生的做题情况，把学生的失分原因总结为以下几点：1、基础知识掌握的不扎实。2、审题不认真。3少数同学计算能力差。针对以上问题反复研究，希望通过以下几个办法来提高学生成绩：1.积极开展教研活动，加强集体备课2.注重双基教学，强化学以致用3.强化科学探究，注重实验教学4.总结课堂经验，改进教学措施。</p> <p>三、教学中的困难</p><p>随着学校课程表的安排网络教学有条不紊地进行着，老师定时在微信群钉钉群里发布观看视频的通知，按照规定时间进行线上答疑，学生通过观看录制好的视频课程每天学习着新的知识。但此时问题也来了，学生听完课之后务必要有练习题跟着练习才能有收获，但是各位老师都在家中无法出门，手上暂时没有现成的习题，一时之间找不到解决的方法。此时李茂三老师利用百度搜索题目，再把题目一点一点抄录下来发给学生，使得学生每一节都有练习的题目。几天后报纸的电子版可以使用了，宋亚婷老师把报纸电子版发到微信群时，无奈字太小，学生无法打印，郭珍老师又利用软件截图的方式把报纸每一版拆开发到群里，方才解决问题。就这样一个一个的问题一个一个的方法，兵来剑挡水来土掩，我组老师众志成城，攻坚克难，完成了每次的教学任务。</p> <p>四、复习课的进行</p><p>学校录制的两周新课进行完了，但疫情防控依然没有结束。面对没有新课的情况各位老师开始寻找新的资源，经讨论，一直认为“校讯通”软件和“名校同步课堂”可以用来当做复习的资源。每周开始之前，许老师制定方案发到微信群里，精确到让家长如何下载，如何点击，每天时间段都标注清晰，让学生每天按照计划复习。另外李茂三老师又编写了四套测试卷，供学生检测学习成果。郭珍老师在网上买了三套辅导书，通过拍照形式发给学生，每课练习，章节习题非常详细，使得学生资源在手复习不愁。</p> <p>五、作业批改检查成效</p><p><br></p><p>学校通过钉钉软件组织学生和老师进行线上教学，物理组老师每天课后布置当天学习内容的习题，通过钉钉发布给学生，学生们或许是对于线上学习的新奇，或许是对于抗击病毒的决心，或许是发奋图强的上进心，一个个认真完成作业，按时提交。对于学生提交过来的作业，我组老师认真批改，画圈纠正。对于学生做错的题或是单独发送给家长，或是批改时写出正确的解题思路，学生对于错题难题理解起来更加轻松。因学生上传物理作业时间较晚，我组老师常常改作业到深夜，但师者，传道授业解惑也，学生学会了，我们的目标达到了。</p> <p>六、学生学习热情高涨</p><p>通过网络学习学生难免会遇到困难，所以学生的问题也是层出不穷，手机微信，钉钉不时会有学生发来的问题。郭珍老师说，手机不敢不随身带，因为随时都可能有学生问问题，我们不能跟学生面对面授课，所以更要把握住机会及时给学生答疑解惑，不然学生怎么学习呢？各位学生通过视频学习，微信询问，课后练习等形式收获颇多。学习气氛一时间达到白热化阶段。</p> <p>七、备课教研不放松</p><p>疫情挡住了出行的脚步，却挡不住进步的步伐。疫情期间改原来集体教研方式为网络教研，网络备课。老师们在家一刻也不肯放松，认真书写教案，没有教案本的老师写在笔记本上，学生停课不停学教师也是一样不停学。对于青年教师来说，这更是一次很大的考验，在教学经验不多的情况下遇到这种特殊情况，一时之间乱了阵脚。许老师对青年教师郭老师李老师说，网络教学方法多式多样，学生不好控制，要有自己的策略，不能让学生感到学无所依。</p> <p>网络授课困难重重，披荆斩棘终见曙光。待到春暖花开，莺飞草长，学生已是收获满满，信心十足，走进校园，师生共创一中新未来。</p><p><br></p><p><br></p><p>图文：郭珍 审稿：许言召</p>