童话蕴藏智慧阅读共促成长——寿光现代明德学校二年级读书交流会

依旧海棠

童话就像一间有炉火的屋子把寒冷关在窗外让人以一种惬意的姿态重新审视生活 　　苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。” 本次阅读交流课程在学校“为未来培根”办学理念的引导下，紧扣培根课程中的“培德”和“培智”课程，沉淀生命的厚重，丰盈生命的内涵，同时紧紧围绕《语文课程标准》中关于阅读教学的具体要求展开教学。 　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。在这美好的季节里，宅在家的你渴望来一场说走就走的旅行吗？今天，我们为大家准备了一份奇境漫游攻略，走进世界名著《爱丽丝漫游奇境记》。 　　爱丽丝的故事充满了各种奇特的幻想：兔子居然戴着怀表，自己的身子时而变大时而变小，眼泪也能汇成池塘，还有扑克牌建立的王国……这本书里到底有多少稀奇古怪、荒诞有趣的故事呢？让我们跟随着爱丽丝一起冒险吧！ 准备篇 　　为了这次冒险能顺利进行，孩子们在分享中能够有所感悟，二年级语文组的老师们做了大量的准备工作。确定上课形式、搜集相关材料、线上开会教研、制定上课方案、确定上课环节、不断修改PPT，带着“上好人生每节课”的信念不断探究摸索，引导学生利用网络积极参与线上培根课程，一次次教研，一次次打磨。 分享篇 　　正式开始冒险前，孩子们先分享了《爱丽丝漫游奇境记》的寒假阅读卡，把读书想法和好词好句记录在卡片，让思考书面化，让想法脱离之前的抽象状态，会更容易将其理解消化，也能促使你把灵感用作创意材料，想用的时候就能信手拈来。一次次记录，一次次积累，相信会有意想不到的收获。 环节一：赏封面 　　拿到一本新书时,首先映入眼帘的就是封面了。你可别小瞧这区区封面，一本书的核心信息往往通过封面已经全部传递给我们了，只要你仔仔细细品味，就能知道作者的意图哦。 孩子们在老师的引导下，仔细观察，积极发言分享自己的观察结果。 　　这本书的作者也是位了不起的人，写出这本风靡世界的故事的他竟然是位数学家，还在牛津大学任数学讲师呢！是不是特别酷啊！ 环节二：读文本 　　到底发生了什么事呢？浏览目录和书中的插图，能够让我们通过预测了解梗概，快速把握整本书的主要内容哦。同学们通过观察，发现可不少呀！ 　　生动有趣的故事情节和人物对话，再配上同学们声情并茂的朗读，让我们仿佛身临其境，随着爱丽丝一同在奇幻的世界中旅行。 环节三：知内容 　　你有没有那把钥匙，打开一场梦的旅程，通向爱丽丝梦游仙境的大门，进入未知之境，去探寻神秘而优雅的内容…… 为了让这本书在孩子们的生命中有一定的教育作用，老师们精心策划，反复讨论、尝试，设计一个个丰富多彩而又兴趣浓厚的活动：新朋友打招呼、图片对对碰、比比谁最快…… 环节四：谈感受 　　感受，是生活馈赠给我们永驻心灵的一道美丽的风景线。千山万水漫游的旅程，带我们穿越无数风景。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同学们畅谈书中的爱丽丝是一个什么样的人。 　　冰心曾说过：多读书，读好书，读书好。的确，读书给我们带来了数不尽的好处，那从这本书中你有哪些收获呢？快来说说吧！ 展示篇 　　教育的首要目标不仅仅是让学生在学校中表现出色，更是为了帮助他们在走出校园后的可持续发展，这是核心素养的根本目标所在。 《爱丽丝漫游奇境记》这本书这么有趣，令人喜欢的人物那么多，我们一起来欣赏一下同学们制作的非常美观的人物书签吧！ 来张合影吧！😄 我来写一写 　　教育是树人的事业，小学阶段更是培育学生成长根基的重要时期，我们紧跟学校“为未来培根”的核心办学理念，遵循培根课程，丰富学校课程文化，营造全面实施素质教育的良好氛围。 阅读就是一场妙不可言的旅行，一本本书让我们欣赏到独一无二的风景，结识了形形色色的人，品味着生活的酸甜苦辣。       与爱丽丝一起冒险的旅行虽然结束了，但是我们热爱阅读的旅行才刚刚启程！