锦田一年级乐乐在线

乐在其中

3月9日-13日，在线学习第四周，一年级巡课团队3位成员一共在线观看了42节课。其中升旗1节，语文16节，数学13节，英语6节，音乐2节，美术2节，综实2节，由衷感受到了一年级团队的认真、细致与努力！      正如罗坚茹级长所说：我们年级的老师工作认真细致，低调务实。虽然大家都没有发朋友圈记录每天的直播工作，但都是扎扎实实的做好每一天的工作。直播教学对于我们每个人都是第一次，虽然经验不足，但只要是为了学生，我们愿意去学习去尝试！我们年级的老师们经常在群里讨论直播的各种问题，研讨直播教学的设计思路，有时到了晚上十一二点还在讨论。不敢说我们上得很好，但确实每一个老师都竭尽全力做到最好。跟大家在一起工作很开心，很幸福！我们经过这次直播跟年级里的年轻人也学了很多东西，收获很大！芷珊老师作为新老师，也说非常感谢学校给提供的平台与机会，英语科组的老师们给予无私的帮助与支持，会更加努力，发扬锦田人勇于担当，敢于尝试的精神。      是啊，这样优秀的老师，向上的团队，让我们每一次走进线上课堂都是学习和惊喜！下面，一起来看看巡课一周，一年级乐乐群老师的在线乐教乐学吧！ 语文 　　一年级语文科组有8位老师，既是语文老师又是班主任，中青搭配，经验多元。她们不仅认真上好自己的每一节课，还深入到班级课堂进行协同管理，是班级绝对的核心人物。 　　罗坚茹老师的每一节语文课都准备充分，早早上线，邀请观课，亲切对话。课堂流程清晰：回顾、新课、资源、小结。尤其是每一节课的开场都简洁高效，关注学生课前准备的规范和课堂礼仪提醒，课中先对学生线下作业进行全面细致的分析梳理，提炼出分享学习的多元方法，鼓励大胆创新，既表扬先进又推广学习方法，新课教学善于把握重点，指导学生审题、观察、质疑等方法！每节课上，师生在线互动感很强！ 　　叶锦莲老师亲切的笑容，和善的语言，就像是线上小太阳，始终吸引温暖感染着学生。她坚持践行推广阅读达人活动，搭建平台，让孩子们自己做阅读推广人，广泛阅读，自主分享，非常深入有趣地进行了阅读推广和互动参与。教授新课时注重的不是内容传授，而是方法指引，以任务推送的方式，点燃学生自主学习欲望，课堂凝练高效！ 　　周磊老师直播和录播教学穿插进行。本周直播教学中，周老师以“学习有创意，生活更精彩”，来进行学生在线学习小结。表扬优秀、展示方法，提炼经验，给出建议，非常具体精彩。新课教学也是以点燃为主，明确要求，推送资料，整节课10分钟时间，控制的非常好。录播课根据每天具体情境安排内容，推送资源和任务，及时批阅反馈学生作品。3月12日，根据植树节，周老师特意布置早读《在心里种一棵树》，学生马上打卡了优秀朗读作品，童声童语，听之动容！ 　　陈丽娟老师本周的直播课为练习评讲课，老师以现场批注的方式直观讲解练习，邀请学生互动答题，检查预习，技术操练比较娴熟。课后作业设计为查字典，简单有趣，减轻了低年级学生课后的学业负担。 　　李雪婷老师的直播课通过回顾练习，逐题分析讲解，细致帮助学生聪明审题、规范答题。利用国家资源网进行微课推送，资源优秀。老师的语言生动形象，列举事例都很符合学生年龄特点，容易接受。 　　苏琴老师课前提醒学生有效早读课后来提醒休息放松，首尾呼应，关心学生。在评讲知能环节中，绘声绘色，示范带领，逐句解析，感染力很强，指导精细。在教授语文园地的时候，苏老师设计的PPT就是一个清晰明了的学法导引图，学生按图索骥，能够有效的进行自学。 　　徐宁老师克服家里设备故障等问题，将精力花在课前预习案的设计准备上，通过微信和小打卡推送习案，让学生在充分预习的基础上，再根据推送的清华附小优质视频资源进行深入学习，确保实效。老师及时批阅作业，反馈问题，进行小结。 　　杨玉荣老师的课总是短小精悍，趣味简洁。课前推送资源学习，课堂游戏，发布任务，课后延展游戏，让学生在玩中学，学中玩。口语交际教学中，老师用猜谜语游戏开始上课，让学生既复习旧有的知识，又增加趣味性和参与感。然后通过分享优秀作品，让学生知道学习的方法和正确的展示方式。在讲新课的时候，以学生作品来做范例，让孩子知道该如何去学习去呈现。其中，学生范例故事在家长配合下，讲的绘声绘色，非常精彩。14分钟的课堂很高效！ 数学 　　数学科组的三位年轻教师始终坚持集体备课，有计划，有行动，步调一致。直播教学，取长补短，经验共享！ 　　缪若男老师通过课前回顾、新知讲授、作业布置进行细致的指导。教学演示直观性很强，学生示范作品有代表性，通过提问和留言两种方式、进行学习效果检查反馈。并时刻关注学生的课堂表现，予以提醒指导。 　　伍培玲老师用男女生的口算竞赛来预热授课，倾听关注后，对学生的激励和指导非常精准，可以有效调整加法口算的复习。对于三个班数学作业的批改很细致，新课讲解思路清晰，课件演示直观生动，对学生的作业要求规范清晰。当伍老师出现在摄像头下，学生都称赞好漂亮。 　　潘慧珊老师的直播课已经比较成熟，老师课堂节奏把握得好，互动畅通，任务发布有效，师生关系融洽。开课前口算预热，开讲以优秀作业反馈示范导入，课中学习用计时器来引导学生进行线下任务完成线上反馈，鼓励质疑，课后作业布置以抽查名单的形式进行点评和作业个性反馈，分层教学精准智慧。上课时间22分钟，其中学生练习和互动时间8分钟，高效！ 英语 　　英语课周一周五是直播时间，周二至周四进行小打卡资源推送。英语科组集体备课扎实，课件做得精美生动，形象直观，很方便学生进行学习。而且老师们非常贴心的把资源推送到三个地方，第一是直播课堂，第二是小打卡，第三是全景课堂，这样就方便了学生选择最适合的方式进行有效学习。 　　万老师坚持每天运用企业微信进行直播教学。不断学习新技术，为了突破技术难题，还从家里跑到学校现场请教。直播课堂上老师带着学生，绘声绘色学习绘本故事，声音甜美富有感情。课后的小打卡作业布置清晰明了，学生的作品丰富温馨，在视频里大声发出“Miss wan，I love you”的告白。尤其字母书写进步突出。       邓君老师的笑容和声音都特别亲切，直播准备非常充分，素材很多，一节课清晰完整。课前1234梳理明确本节课任务，课中带着任务，师生互动学习，现场听读操练，逐一完成任务。课尾分享优秀作品，分班级表扬先进同学，给出鼓励和建议，明确新的任务要求。 　　曾芷珊老师的课堂从欢快的英语儿歌开始，借助生动丰富的课件，检查学生旧知，语言亲切温暖，以学生的视频作品做范例进行示范教学，很受欢迎。课后每个班抽查6名同学的书写作业，看看是否有进行英语学习。每天的作业，做到每个班每个人，在小打卡点评反馈，1对1私人定制。 艺术 　　一年级的两位艺术老师都是锦田的学科组长，他们以身作则，率先垂范，带动科组做了大量在线教学实施管理工作，自己的课堂设计也有声有色，妙趣横生，起到了很好地示范作用。 　　王晓芳老师的音乐课从打卡时间提醒、打卡礼仪规范开讲，让孩子懂规矩明礼仪，学习歌曲之前从歌曲的背景入手，了解瑶族的风土人情，再来用手号感知音阶的高低，带着学生示范唱，分组唱，齐唱，循序渐进，最后用创意乐器来伴奏。一节课很完整，很流畅。下课的时候，老师温馨的提醒学生做眼保健操，锻炼身体，非常贴心。轻松愉快的音乐课直让人觉得时间过得太快了！ 　　田枫老师的美术课规范专业。录播环境很有空中课堂感觉。老师知识渊博，旁征博引，将概念用形象的语言诠释的清晰生动，比如海和洋的区别，海洋和海底的不同，海底究竟有多深，鲨鱼不主动攻击人类、珊瑚是动物等。不仅仅是美术教学，更是海底科普。孩子在老师的描述下，对课题和任务有了准确的认识，创作出富有个性的颜色、形状、性格迥异的奇妙海底生物。 综合 　　健康第一是锦田小学始终秉持的信念。在线教学，健康是保底工程，所以一年级的老师对于学生的健康非常重视，每天一个小时的体育活动时间，黄崇丽老师在小打卡上发布任务，指引学生进行科学锻炼，全体科任老师也积极配合，提醒孩子们进入运动时间和空间。道法课上，张敏娜老师会及时在班级群里推送道法教学资源。健康劳动时间，心理老师怀素克、校医董翠琼会进行健康劳作的系列专题资源推送。作为把疫情变成教材的综合实践活动课，在学校综合实践核心团队的统筹引领下，各学科老师积极进行资源的推送和作业的回收反馈，开展得有声有色。 建议 　  在线教学，每一位老师都有自己独到的亮点与做法，也收获了很多喜悦。师生共同的精彩是我们孜孜的追求，现就巡课反馈的一些较为共性的问题，给出以下建议，愿且思且行，越来越优！      1、学科组进一步加强集体备课，交流做法与反思，力争统一教学进度和授课模式，达成共识，资源共享。      2、教学设计要充分考虑一年级学生在线学习的能力情况，新知教学中，更重视学科思维和学习方法的养成，精炼点拨，趣味简单，相信学生，鼓励自学。     3、直播教学要严格控制时间，提前候课，按时下课。关注学生在线常规礼仪，把握课堂节奏，以点带面，注重任务解读和方法建议，善用讨论区进行教学互动，减少学生无效刷屏。     4、尝试优化直播环境、设备和技能，直播中如有卡顿，可适当关闭摄像头，声音有回响提醒学生关闭外置麦，学生发言难于管控可酌情关闭发言，腾讯课堂运用答题功能可进行快速便捷的课堂检测。     5、市区校教育部门对于在线课堂巡课都有明确规范的要求，请所有老师按班级课表提前分享直播或小打卡链接，如来不及课前发，请课后发送回播链接，确保每一节课都有老师按时到岗，学生按时进课堂，积极参加各项学习活动，尤其是体育锻炼。 倡议 　　一段时间的宅家在线教学，让我们的大脑和身体都经受了一次全方位考验！健康第一，工作间隙，大家也跟着拍手操一起，动起来，乐起来，舒畅起来吧！